1. Contabilidad
2. administracion
3. tecnica
4. organizacion
5. La Escuela Económico-Deductiva norteamericana
5.1. Se busca el sustento de la contabilidad en la teoría económica en general, y en las normas en que se basa el cálculo del beneficio en particular.
5.2. Se intenta la elaboración de un conjunto adecuado de reglas contables, que obtengan un único beneficio, sin plantearse posibles alternativas para el mismo, en función de las diferentes necesidades de los usuarios
6. El período económico en Italia: la economía hacendal y la Escuela Patrimonialista
6.1. Ciencia que estudia las cpondiciones de existencia y las manifestaciones de las haciendas
6.1.1. expone disciplinas
7. La Escuela Alemana de la economía de la empresa
7.1. Distingue entre el balance qeu muestra el patrimonio y el que muestra la eficiencia economiva concediendo una gran importncia a la determinacion del resulytado
8. Escuelas económicas y planteamientos científicos
9. Adaptación de instrumentos científicos generales y métodos de las ciencias matemáticas, filosóficas, económicas y del comportamiento a la teoría de la contabilidad.
10. Escuelas contemporáneas.
10.1. El paradigma de la utilidad
10.1.1. Disminución del interés por la riqueza y la renta y aumento por la preocupación de los usuarios y objetivos de la información financiera.
10.1.2. Evolución del concepto de usuario de la información financiera
10.1.3. Aplicación de los objetivos de la información financiera que determina la orientación de sus Reglas
11. Las Escuelas Económicas
12. Podemos observar a lo largo de la evolución contable que se divide en tres etapas con tres enfoques totalmente diferentes.
13. El Neocontismo en Estados Unidos
13.1. Tratan de justificar la practica contable construyendo teorías que expliquen que es la contabilidad.
14. El neocontismo económico francés
14.1. La funciones de la contabilidad son históricas , estadísticas, económicas financieras y jurídicas.
14.2. La contabilidad es la ciencia de las cuentas representando los movimientos de los valores de cambio
15. El neocontismo económico centroeuropeo
15.1. Estudia la actividad de la empresa en tres dimensiones: antes , durante y despues de la actuacn de la empresa
15.2. Las actividades deben ser registradas de acuerdo al plan de cuentas
16. La Escuela Controlista
16.1. Pone especial énfasis en el carácter económico de la disciplina contable, al centrarla en el estudio y control de la hacienda, clasificada como gestión, dirección y control, siendo el papel de la contabilidad ejercer el control de la riqueza.
17. La Escuela Personalista
17.1. La disciplina contables se apoya en relaciones jurídicas entre las personas intervinientes en la administración del patrimonio de la empresa.
17.2. Desarrolla el carácter económico de la contabilidad y la denomina como parte de la economía de la empresa.
17.3. La contabilidad es “La doctrina de las responsabilidades jurídicas que se establecen entre las personas que participan en la administración del patrimonio de las empresas.”
18. La Escuela Lombarda
18.1. construcción teórica de la contabilidad
18.1.1. su objetivo es el control de la empresa, mostrando el resultado de todas sus operaciones interpretando su dinámica
19. La teoría del propietario
19.1. Se expuso las siguientes reglas de funcionamiento de los movimientos de cuentas.
19.1.1. 1. La empresa cualquiera que sea su forma y naturaleza jurídica, ha de ser considerada como un ente con personalidad distinta a la del propietario de aquella.
19.1.2. 2. Desde el momento en que se admite que la empresa tiene personalidad propia ha de admitirse también que posee un patrimonio, integrado por dos grupos de elementos, a saber:
20. La teoría contista
20.1. pretende explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas
20.2. Se acuña el principio de la personalidad moral de la empresa, distinguiéndola de su propietario y, expresando un conjunto de reglas.
20.2.1. Una de ellas es
20.2.1.1. En los actos y contratos toman parte continua necesariamente dos personas: una que recibe o debe entregar un valor, y otra que entrega o debe recibir un valor equivalente.
20.2.1.1.1. constituye la esencia de la partida doble,
20.2.1.1.2. quien recibe un valor es siempre deudor del mismo, y quien lo entrega es acreedor