1. Principios de aprendizaje multimedia
1.1. Principios para la gestión de procesamientos escenciales
1.1.1. Principio de segmentación
1.1.1.1. Plasmasr información en partes
1.1.2. Principio de pre-entrenamiento
1.1.2.1. Mayor aprendizaje si se conocen conceptos base.
1.2. Principio multimedia
1.2.1. Mayor aprendizaje con imágenes y texto
1.3. Principios para la reducción de procesamiento ajeno
1.3.1. Principio de coherencia
1.3.1.1. Se entiende más un tema con un lenguaje adecuado.
1.3.2. Principio de redundancia
1.3.2.1. Se aprende de mejor manera cuando se habla con claridad y de manera concreta.
1.3.3. Principio de señalización
1.3.3.1. Mayor aprendizaje cuando se resalta lo importante.
1.3.4. Principio de contiguidad espacial
1.3.4.1. Mayor aprendizaje cuando el texto y sus imágenes están cerca unas de otras.
1.3.5. Principio de contiguidad temporal
1.3.5.1. Mayor aprendizaje cuando texto e imágenes van continuos.
1.4. Peincipios sobre la base de las señales sociales
1.4.1. Principio de personalización
1.4.1.1. Las personas aprenden más con un lenguaje convencional.
1.4.2. Principio de imagen
1.4.2.1. No es necesaria la imagen de quien da la clase para mejorar la calidad de aprendizaje
1.4.3. Principio de voz
1.4.3.1. Mayor aprendizaje cuando quien explica es una voz amigable.
2. Profesiones que desarrollan multimedia
2.1. Director de desarrollo
2.2. Pedagogos
2.3. Especialistas en materia de programa
2.4. Guinista
2.5. Expertos en informática
2.6. Expertos en multimedia
3. Estados de producto
3.1. Alfa
3.1.1. Primera prueba de el proyecto, contiene muchos error
3.2. Beta
3.2.1. El producto es capaz de realizar todas o casi todas las funcionalidades objetivo, aunque contiene errores.
3.3. Release candidate
3.3.1. Producto prácticamente terminado, pendiente de nuevos tests, resolución de bugs y mejoras.
4. Fases
4.1. Analisis
4.1.1. Características de los usuarios
4.1.2. Características del entorno de trabajo
4.1.3. Analisis del contenido
4.1.4. Requerimentos técnicos
4.2. Diseño del programa
4.2.1. Lineas pedagógicas
4.2.2. Diseño de contenido
4.2.3. Interactividad
4.3. Desarrollo del rpograma
4.3.1. Desarrollo del prototipo
4.3.2. Elaboración de contenido multimedia
4.3.3. Integración de recursos multimedia
4.4. Experimentación y validacion del programa
4.4.1. Evaluación analítica
4.4.2. Evaluación experta
4.4.3. Evaluacion por observación
4.4.4. Evaluación experimental