1. Instrumentos para la recolección de información: reconocimiento del componente practico, carta de presentación, certificado de afiliación de EPS, copia de certificado de afiliación de ARL, copia del carné estudiantil, formatos de consentimiento informado, formato de asistencia, diario de campo y materiales propuestos como referencias bibliográficas.
2. Actores que serán tenidos en cuenta en el proceso de caracterización: docente supervisora, docente en formación, representante legal, docente de acompañamiento y estudiantes inmersos.
3. Tipo de observación: observación participante.
4. Caracterización de la población: Género: masculino y femenino. Edad: Entre los 5 años hasta mayores de edad. Procesos de desarrollo: desarrollo integral, social, educativo. Desarrollo educativo desde primaria hasta secundaria. Necesidades educativas: ninguna discapacidad. Contexto familiar: comunidad colombina y venezolana. Ningún caso de maltrato infantil ni maltrato intrafamiliar. Aspectos socioeconómicos: estratos 1 hasta 3.
5. Jornada educativa La jornada educativa dentro de la institución es en las horas de la mañana de 7:00.a.m. hasta las 12:00.p.m. de lunes a viernes. Datos importantes de práctica: Docente supervisora: Cecilia Meneces. Docente en formación: Xiomara Macias. Docente de acompañamiento: Willington Cárdenas. Rectora: Martha Teresa Joya Ruiz. Contactos: Correo electrónico de la institución: ie.miradoresdellanacaliente@gmail.com Teléfono: 3504268294 – 3504268295.
6. Caracterización del lugar de práctica: el colegio llana caliente es una institución con formación primaria y segundaria, es un colegio que no se especializa en discapacidades, dicho lugar forma alumnos con valores, técnicas y ciencias enfocadas a que los niños y jóvenes aprendan destrezas para que el día de mañana que entren a una universidad salgan adelante por sus conocimientos.
7. Autores y fuentes bibliograficas confiables a utilizar: Gonzaga, W., Martínez, L., Reyes, O., Echavarría, C., Murcía, N., & Castro, L. Echavarría, C., Murcía, N., & Castro, L. (2014). Construcción de convivencia y paz en escenarios educativos: Diagnostico participativo Cartilla #2. Distrito Lasallista de Bogotá. Recuperado de http://www.lasalle.org.co/downloads/publicaciones/Diagnostico_participativo_web.pdf Gonzaga, W. (2002). La observación un medio para mejorar la práctica docente. Revista Electrónica Educare. págs.115-126. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4781217 Presidencia de la Républica de Colombia. (2013). De Cero a Siempre. Estrategia de atención integral a la primera infancia fundamentos políticos, técnicos y de gestión (pp. 122-131). Gobierno de Colombia: Bogotá. Recuperado de http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-politicos-tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdf
8. Finalidades de la caracterización: Las finalidades de realizar el proceso de caracterización del entorno educativo en el que realizo mi practica son el informarme de cada paso a hacer dentro de la práctica, conocer las actividades que en dicho lugar realizan en pro de la educación de los infantes, reconocer mis propias habilidades de comunicación, respeto y motivación, preparar el entorno, preparar mi forma social con la supervisora y rectora del lugar y sobre todo leer y comprender los pasos a dar para no afanarme ni estresarme.
9. Criterios para desarrollar una caracterización: Una caracterización debe realizarse con plena disposición por parte del docente en formación, disponer de tiempo, hacer visitas oportunas a la institución educativa, mantener sociabilidad con los integrantes del colegio, hablar con la rectora y la docente de primera infancia, investigar frecuentemente el lugar, conocer las características de su alumnado, consultar y leer fuentes confiables, indagar en los temas que se implementan dentro del colegio, tomar datos en agenda que sean relevantes y sobre todo realizar esta caracterización con responsabilidad y atención oportuna.
10. Institución Educativa Miradores de Llana Caliente. Colegio público. Clases desde preescolar hasta once bachillerato. Ubicada en la vereda llana caliente. Pertenece a San Vicente de Chucuri Santander. Zona rural.
