1. Développement du cerveau
1.1. Différence de développement entre fille et garçon
1.1.1. Pendant la grossesse
1.1.1.1. Formation du cerveau
1.1.1.2. Formation des connexions entre les neurones
1.1.1.3. Développement des sens (ouïe, odorat, toucher)
1.1.2. A la naissance et après
1.1.2.1. 100 milliards de neurones présents
1.1.2.2. Le cerveau pèse 1/4 de celui d'un adulte
1.1.2.3. Pendant sa première année de vie, le cerveau double de volume
1.1.2.4. Entre 3 et 4 ans, il aura triplé de volume
1.1.3. Au cours de sa vie
1.1.3.1. Apprendre quelque chose = formation de nouvelles connexions
1.1.3.2. Création, solidification de connexions, mais parfois éliminations car les connexions ne sont pas utilisées (= plasticité cérébrale)
2. L'apprentissages
2.1. Sourire, tenir, jouer, marcher sont des apprentissages liés au développement du cerveau
2.2. Développement des lobes et des hémisphères participent à divers apprentissages: les sens, la mémoire, les raisonnements, ...
2.3. Langage vers 2 ans et demi grâce aux jeux, à l'entourage, ...
3. Fonctions
3.1. Centre du système nerveux
3.1.1. Organe le mieux protégé
3.2. Intègre les infos
3.3. Assure les fonctions cognitives
3.4. La matière grise/ le cortex est la partie du cerveau qui prend les décisions . Contient centaines de neurones
3.5. La matière blanche est constitue d'axone: relient les neurones des différentes zones du cerveau
3.6. Traite les infos
3.7. Contrôle la motricité
4. Les neurosciences
4.1. Multidisciplinaires
4.1.1. Neurobiologie du développement
4.1.1.1. Etude du développement du système nerveux central au cours de la vie des individus
4.1.2. Neuroanatomie
4.1.2.1. Etude des descriptions du système nerveux central et périphérique
4.1.3. Neurobiologie moléculaire et cellulaire
4.1.3.1. Etude des processus neurologiques à leur plus petite échelle en cherchant à identifier les mécanismes moléculaires à l'oeuvre dans le fonctionnement des neurones
4.1.4. Neurochimie et neuropharmacologie
4.1.4.1. Etude de la biochimie du système nerveux et l'effet sur lui des différentes drogues ou substances pharmacologiques
4.1.5. Neuroendocrinologie
4.1.5.1. Etude des interactions entre le système nerveux et le système endocrinien.
4.1.6. Neurosciences cliniques
4.1.6.1. Etude du fonctionnement normal et pathologique du cerveau observant des patients accueillis dans des départements de neurologie
4.1.7. Neurophysiologie
4.1.7.1. Etude des fonctions du système nerveux, du niveau moléculaire jusqu'à celui des réseaux neuronaux
4.1.8. Sciences cognitives
4.1.8.1. Comprendre le fonctionnement et l'organisation de la pensée.
4.1.9. Neurosciences théoriques
4.1.9.1. Développement des théories et des modèles mathématiques et computationnels pour décrire les structures et les processus de fonctionnement du cerveau humain
5. Structure
5.1. Approche macroscopique
5.1.1. Cerveau divisé en 4 parties
5.1.1.1. Lobe frontal
5.1.1.2. Lobe pariétal
5.1.1.3. Lobe temporal
5.1.1.4. Lobe occipital
5.1.2. Cerveau possède 2 hémisphères
5.1.2.1. Gauche
5.1.2.1.1. Prise en charge des concepts verbaux, pensées abstraites, conceptualisation
5.1.2.2. Droit
5.1.2.2.1. Rôle dans l'organisation des perceptions sensitives, motrices et rythmiques
5.1.3. Centre du cerveau: système limbique
5.1.3.1. L'hyppocampe
5.1.3.2. Le thalamus
5.1.3.3. L'hypothalamus
5.1.3.4. L'amygdale
5.2. Approche microscopique
5.2.1. Cellules nerveuses
5.2.1.1. Cellules gliales (pas de corps cellulaires)
5.2.1.1.1. Rôle: agir comme couche protectrice |e| cerveaux et vaisseaux sanguins + nettoyer l'organisme des cellules mortes.
5.2.1.2. Neurones (corps cellulaires + dendrites+axones)
5.2.1.2.1. Rôle: Traitement de l'info
6. Les besoins
6.1. Physiques/ biologiques
6.1.1. Nourritures saines/ équilibrées
6.1.2. Sommeil suffisant + repos régulier
6.1.3. Air pur
6.1.4. Exercices physiques
6.2. Psychologiques
6.2.1. Ne pas être l'objet de moquerie
6.2.2. Satisfaire le besoin d'art
6.2.3. Recevoir affection / respect
6.2.4. Contact de la nature
6.2.5. Limiter le stress
6.2.6. Pouvoir parler et libérer son esprit
6.3. Mentaux
6.3.1. Etre stimulé
6.3.2. Développer sa curiosité
6.3.3. Participer à des jeux stimulants
6.4. Sociaux
6.4.1. Echanges riches et variés
6.4.2. Pratiquer les travaux en coopération