1. Développement de la mémoire, l'autonomie, la confiance en soi
2. Répartition dans la journée
3. Activités repères
4. changement famille, école
4.1. rendre explicite les objectifs convoités par l'école
4.1.1. Intégration
4.1.1.1. vivre ensemble
4.1.1.2. socialisation
4.1.2. Pédagogie
4.1.2.1. entrée, sortie de l'apprentissage
4.1.3. encadrement de la fin du travail
5. Intérêts
5.1. Asseoir les règles de vie
5.2. Construction d'un milieu sécurisant
5.3. Elaboration de savoirs, savoir-faire dans les domaines
5.3.1. Structuration du temps et de l'espace
5.3.2. Discrimination visuelle, lecture
5.3.3. Numération
5.4. Développement des capacités d'anticipation
5.5. Gestion de l'hétérogénéité
5.6. Pédagogie différenciée
6. modèles de rituels
6.1. d'intégration
6.1.1. passage d'enfant à élève
6.1.1.1. Construction de repères comportementaux
6.1.1.1.1. Réalisation des exercices
6.1.1.2. Nouvelle forme de relation avec l'autre
6.1.1.3. Construction d'un rapport positif au savoir
6.2. de socialisation
6.2.1. Partage d'une culture
6.2.2. attribution d'un statut social
6.2.3. établissement des rapports sociaux
6.2.4. adhésion à une communauté
6.3. d'enseignement
6.3.1. encadrement du démarrage du travail
7. inconvénients à contourner + solution
7.1. Trop long
7.1.1. Division
7.2. Ennuyeux
7.2.1. Amélioration des rituels
7.3. Elèves inactifs
7.3.1. un élève différent par activité
7.3.2. réalisation de tableaux des responsables
7.4. Seule participation des élèves qui ont les compétences
7.4.1. un groupe hétérogène
7.4.2. une activité différente par enfant
7.4.3. évaluation des aptitudes et des difficultés
7.4.4. communication à la classe par l'élève du fruit de son travail
7.5. Répétitions des rituels
7.5.1. évolution durant l'année et dans le cycle
7.5.1.1. programmation réalisée avec l'équipe du cycle
8. Organisation spatiale
8.1. Tapis
8.2. Coussins/bancs
8.3. En rond
9. Equipement
9.1. Emplacement de l'affichage
9.1.1. Au niveau des élèves
9.1.2. De l'espace
9.2. Etat de l'affichage
9.2.1. Calligraphie soignée
9.2.2. Apparence esthétique
9.2.2.1. Couleurs attirantes
9.3. Supports
9.3.1. Création des enfants