1. Campo lingüístico: tiene dos ramas; oración y texto.
1.1. Gramática oracional: Morfología y la Sintaxis( para otros especialistas pueden incluir : Fonología y Semántica
2. Primra etapa del romance entre la escuela y la teoria linguisitica:1916, en Ginebra con la edición del Curso de Lingüística General de Ferdinand de Saussure, donde el autor se propone dividir el lenguaje en dos partes: lengua y habla.
2.1. Se asume bajo el estructuralismo en diferentes escuelas, Praga por ejemplo donde el lenguaje del hombre se estudia como un sistema.
3. Surge la gramática generativa, desarrollada por Noam Chomsky a partir de fines de los cincuenta.
3.1. Plantea la hipótesis de que todos los seres humanos nacemos dotados de una facultad que nos permite adquirir cualquier lengua humana y coloca en el centro la sintaxis y, dentro de ella, la morfología flexiva.
4. El romance propone un enfoque comunicativo para el desarrollo del alumno.
4.1. Con este movimiento, se revalorizan, bajo el nombre de “situaciones de ficcionalización”, las valiosas y tradicionales prácticas basadas en la dramatización y en la imitación, a través de las cuales se compromete al alumno a tomar la voz de un personaje correspondiente a un grupo social particular, y con ello, a adoptar su perspectiva ideológica, su estilo de habla y las convenciones discursivas propias de ese grupo social.
5. Primera aparicion: Grecia y Roma
6. pasa por diferentes cuestiones desde 1942 hasta el siglo xx
6.1. En la escuela Argentina en los años 90` permiten suponer que las teorías lingüísticas que subyacen en su redacción son, básicamente, la antropología lingüística, la etnografía de la comunicación, el análisis de la conversación, la etnometodología, la sociología del lenguaje, la sociolingüística, la pragmática, la gramática textual, la lingüística del texto, el análisis del discurso y la psicolingüística.
7. Se descubren 3 traiciones: 1• La creencia de que por medio del aprendizaje de la gramática naturalmente se llegaría al desarrollo de habilidades de producción y recepción de mensajes. 2• El supuesto de que la transmisión de cualquier contenido científico a la escuela debe realizarse con la mayor fidelidad posible al saber experto. 3• La reducción de la enseñanza de la lengua a la práctica del análisis sintáctico.
8. 1931: Ruptura entre la gramática y la Lengua Romance.
8.1. La RAE aclara: “Gramática es el arte de hablar y escribir correctamente”.
8.2. La Gramatica pasa por diferentes papeles y todos sumamente importantes, aun asi esta ruptura entre la escuela y la gramatica no finaliza quedan cabos sueltos por eso decimos que la gramatica pasa de ser PROTAGONISTA, EXTRA Y PROTAGONISTA ENTRE OTROS.
