Education aux médias

Lancez-Vous. C'est gratuit
ou s'inscrire avec votre adresse e-mail
Education aux médias par Mind Map: Education aux médias

1. L'information

1.1. Définitions

1.1.1. L'information

1.1.2. Actualité

1.1.3. Hoax, canulars, fake news

1.1.4. Propagande

1.1.5. Objectif / Subjectif

1.1.6. Public cible

1.2. La diffusion de fausses informations

1.2.1. Imitations de véritables sites pour récupérer des données / Fraude

1.2.1.1. Hameçonnage / Fishing

1.2.2. Les sites parodiques cherchent à faire rire ou à faire réfléchir

1.2.2.1. Le Gorafi

1.2.3. Les faux profils sur les réseaux sociaux

1.2.3.1. Profils parodiques pour faire rire

1.2.3.2. Faux profils : usurpation d'identité pour choquer et faire croire qu'une personnalité à tenu des propos choquants pour la décrédibiliser.

1.2.3.3. Faux comptes anonymes

1.2.3.3.1. pour diffuser des opinions et faire croire qu'elles sont partagées

1.2.3.3.2. pour donner l'impression d'être célèbre ou très suivi : faux followers

1.3. Les émissions d'infotainment visent à informer et à distraire

1.3.1. Quotidien

2. Manipulation des images

2.1. Une photo ou une vidéo n'est jamais une preuve que ce qu'elle montre est vrai !

2.2. Comment les images/vidéos peuvent être "truquées" ?

2.2.1. Angle de prise de vue trompeur

2.2.2. Choix de cadrage, de montage trompeur

2.2.3. Manipulation du contexte, légende inexacte

2.2.4. Zones flous, mauvaise qualité pour tromper l'interprétation par le spectateur

2.2.5. Logiciels de retouche photo / vidéo

2.2.5.1. Photoshop

2.2.6. Effets spéciaux, incrustations, fond vert, CGI

2.2.7. Technologie Deepfake

2.3. Ce n’est pas parce qu’une vidéo ou une photo est partagée des millions de fois qu’elle est vraie !

2.4. Dans quel but manipuler une image / une vidéo ?

2.4.1. But esthétique

2.4.2. But argumentatif

2.4.3. But informatif

3. Presse écrite

3.1. Définitions

3.1.1. Périodique

3.1.2. Quotidien

3.1.3. Hebdomadaire

3.1.4. Mensuel

3.1.5. La Une

3.1.6. Edito

3.1.7. Censure

3.2. Financement par...

3.2.1. Les lecteurs

3.2.2. La publicité

3.2.3. De grands groupes / des familles d'investisseurs

3.3. Tous les journaux ne sont pas fiables

3.4. Age d'or : XIXe siècle

3.4.1. Auteurs publient leurs textes dans des journaux

3.4.1.1. Zola

3.4.1.2. Maupassant

3.5. La liberté de la presse est essentielle dans une démocratie

3.5.1. Elle est menacée par

3.5.1.1. Des raisons économiques ( problèmes de financement )

3.5.1.2. Des raisons politiques (censure et manque de diversité)

4. Médias en ligne

4.1. Définitions

4.1.1. Médias

4.1.2. Information en continu

4.1.2.1. Les inconvénients de l'info en continu sont

4.1.2.1.1. La course à la vitesse qui favorise la diffusion de fausses infos

4.1.2.1.2. Les informations sont mal hierarchisées ( on ne traite pas le + important en 1er )

4.1.2.1.3. La présentation souvent anxiogène ( = qui fait peur )

4.1.2.1.4. Le remplissage par des commentaires

4.1.2.1.5. Le manque de pluralisme ( peu d'opinions différentes exprimées, toujours les mêmes invités / experts )

4.1.3. Effet Bulle de Filtres

4.2. La diffusion de fausses informations peut être faite pour...

4.2.1. Générer + de partages et donc de revenus publicitaires

4.2.2. Atteindre des objectifs politiques, convaincre, influencer

4.2.3. Se moquer de la crédulité des lecteurs / les faire rire

4.3. Comment juger de la fiabilité d'un site ?

4.3.1. Utiliser un site pour vérifier l'info

4.3.1.1. Décodex

4.3.1.2. CheckNews (Libé)

4.3.1.3. Factuel (AFP)

4.3.1.4. Hoaxbusters

4.3.2. Chercher l'auteur ( à propos )

4.3.3. Croiser les sources d'informations

4.3.4. Chercher les fautes d'orthographe, les demandes de financement...