Contexto familiar y social de la Edad Adula Media

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Contexto familiar y social de la Edad Adula Media par Mind Map: Contexto familiar y social de la Edad Adula Media

1. El momento de los eventos "reloj social"

1.1. limites diversos en la adultez

1.1.1. Se presenta cuando son estables laboralmente

1.1.2. Existe un contraste de las mujeres hogareñas frente a las mujeres empresarias.

1.1.3. Antes los adultos mayores sentian trizteza ya que era la etapa final de sus vidas

1.1.4. Ahora los adultos mayores son mas activos social como en su vinculo familiar

1.2. Capacidades o habilidades que generan en su transición

1.2.1. Autoconocimiento Empatía Comunicación Asertiva Relaciones interpersonales Toma de decisiones

1.3. Establece los momentos de sus vidas

1.3.1. cuando tener hijos

1.3.2. tener un acenso

1.3.3. cambio de trabajo

1.3.4. posesiones

2. Salud mental positiva y bienestar psicologico

2.1. estado emocional de la persona dependen

2.1.1. social

2.1.2. laboral

2.1.3. familiar

2.2. tienen control emocional

2.2.1. con este control menos propensos a ser neuroticos

2.3. la aceptacion de la trancision (adaptacion)

2.3.1. cumbre del bienestar

2.4. emociones la personalidad y la edad

2.4.1. factores que varian en los generos

2.4.1.1. homres disminuye

2.4.1.2. mujeres incrementa

2.5. satisfecho con la vida cuando están en equilibrio

2.5.1. aceptan su pasado y deciden recordar lo bueno, no lo malo

2.6. roles que representan o a los que pertenecen

2.6.1. en lo social, familiar. y en algunos casos laboralmente

3. Psicología narrativa de la identidad como una historiad e la vida

3.1. construcción histórica de la vida misma

3.2. relatan acontesimientos que los marca por un tiempo establecido

3.2.1. 2 h aproximado

3.3. relata acontecimientos como en un libro

3.3.1. hacen énfasis en acontecimientos

3.3.1.1. niñez y adolecencia

3.4. recalcan sus acontecimientos como los mas importantes

3.4.1. soy un padre

3.4.2. soy un esposo etc...

4. Dimensiones MÚLTIPLES DEL BIENESTAR.

4.1. Seis dimensiones de bienestar y una escala de autorregistro.

4.1.1. Autonomía, dominio del ambiente. propósito en la vida. crecimiento personal.

4.2. Gente psicológicamente sana.

4.2.1. Actitudes positivas para sí mismos y hacia los demás, toma sus propias decisiones. regula su conducta.

4.3. Tiene metas y significados a su vida.

4.3.1. Se esfuerza por explorar y por desarrollarse con plenitud

4.4. se da por etapas

4.4.1. edad media

4.4.2. edad por aceptacion

4.4.3. adultos tardios

5. Relaciones en la mitad de la vida

5.1. fuetnes que aportan en la vida

5.1.1. ayudan a desarrollar mantienen el sentido para si mismo

5.1.1.1. fuente de placer, confort, y bienestar

5.2. mayor cuidado para mayor disfrute el mismo bienesta

5.2.1. responsabilidad en si y en el expterior

5.2.1.1. fortalece su enforno: familia amigos etc...

6. Otros Vínculos de Parentesco

6.1. relaciones de las padres ancianos

6.1.1. contacto ayuda mutua

6.2. presiones de cuidado

6.2.1. convertirse en cuidadores de padres mayores

7. Relaciones con los hermanos

7.1. vinculos entre hermanos

7.1.1. relación es mayor en los extremos de la vida

7.1.1.1. relación entre hermanas es mas constante a lo largo de la vida

7.2. Roles

7.2.1. El Papel de los Abuelos

7.2.1.1. Ser abuelo después del divorcio y las nuevas nupcias

7.2.1.1.1. Crianza de los nietos

8. Cambios de la vida según los enfoques teóricos

8.1. Se considera una edad estable

8.2. se considera un cambio positivo

8.3. existen razgos:

8.3.1. neuroticismo, extroversión, apertura de la experiencia, escrupulosidad, agradabilidad

9. Legado de Jung y Erikson "Vaillant y Levinson

9.1. De acuerdo al transcurso del tiempo los hombres.

9.1.1. Se revalorizan

9.1.2. restructuración frente a los 40

9.1.3. moderación y estabilización frente a los 50 años

9.2. Se revitalizan

9.2.1. mas cariñosos o atentos

9.2.1.1. cambian factores sociales

9.2.1.1.1. por la pareja

10. Yo en la mitad de la vida

10.1. Se presentan por crisis frente al cambio

10.2. presetan confuncion del por que de las cosas (segunda adolecencia)

10.3. presetan cambios y transformaciones en su vida

10.4. presetan la toma de desiciones

10.4.1. las mas importantes

10.5. Revisan con memorias su trayectoria

10.5.1. analizan su pasado

10.6. depende menos de la edad

10.6.1. son mas individuales

11. Desarrollo de identidad

11.1. tiene como factor la asimilacion

11.1.1. intenta tener sentido coherente

11.1.1.1. en nuevas experiencias

11.2. la acomodacion

11.2.1. se ajusta o modifica

11.2.1.1. para aprender nuevas experiencias

11.3. generatividad identidad

11.3.1. aspecto que forja la identidad

12. Relaciones concensuales

12.1. matrimonio

12.1.1. generalmente se da frente a una elección mutua

12.2. cohabitar

12.2.1. factores positivos pero mas negativos

12.2.1.1. afecta en su mayoría a los hombres

12.2.2. dependen y se mantienen justos por bienes materiales

12.3. Divorcio

12.3.1. factor que no se presentaba por incomodidad social

12.3.1.1. ahora es lo mas común

13. Estado civil, bienestar y salud

13.1. factores positivos

13.1.1. apoyo social

13.1.1.1. recursos socioeconomicos

13.1.1.1.1. conductas que generen salud

13.2. factoresnegativos

13.2.1. no escoger bienfuturas frutracionces

13.2.1.1. futuras enfermedades

13.2.1.1.1. cardiobasculares

13.3. relaciones frente a preferencias sexuales

13.3.1. carga emocional frente a la sociedad

13.3.1.1. carga emocional frente a la sus relaciones

14. Relacion con los hijos mayores

14.1. hijos adolecentes

14.1.1. crisis frente a rechazo natural

14.1.1.1. rechazo y aceptacion de los hijos

14.1.1.1.1. tal y como es

14.2. nido vacio

14.2.1. cuando el ultimo hijo deja el hogar

14.2.1.1. positivos

14.2.1.1.1. sensacion liberadora

14.2.1.2. negativos

14.2.1.2.1. falta de acoplarce

15. Crianza de los hijos Mayores y crianza prolongada “El niño aborratado”

15.1. Requiere nuevas actitudes

15.1.1. conductas de parte de ambas eneraciones

15.1.1.1. hijos adultos disminuyen el bienestar de sus padres

15.2. Cada vez son más los adultos tempranos, en especial hombres, que regresan al hogar de sus padres

15.2.1. los padres esperan que se independicen y los hijos esperan hacerlo