1. Les modes de socialisation
1.1. par interaction
1.1.1. Dans les groupes de pairs
1.1.2. dans les familles
1.2. par imitation
1.2.1. Dans la famille (frères et sœurs...)
1.2.2. Dans les médias
1.3. par injonction
1.3.1. A l'école
1.3.2. Dans la famille
2. L'acquisition des normes et des valeurs, statuts et rôles
2.1. Normes et valeurs
2.1.1. Elles permettent à un individu de s'intégrer dans la société ou dans un groupe de pairs
2.1.2. comment réagir, faire, penser...
2.2. statut social
2.2.1. place dans la hiérarchie sociale(ami, élève...)
2.3. rôles sociaux
2.3.1. comportements qui permettent de s'intégrer dans la société et qui sont attendus par la société
3. Les différents processus en interactions qui permettent la socialisation
4. Instance de socialisation
4.1. La famille
4.1.1. Premiers apprentissage sociaux
4.1.2. transmet les normes fondamentales
4.1.3. socialisation par inculcation
4.2. L'école
4.2.1. valeurs communes
4.2.2. connaissance identiques entre les élèves
4.3. Les médias
4.3.1. offre aux plus jeunes des modèles à suivre (super héros...)
4.3.2. apportent des connaissances
4.4. Le groupe de pairs
4.4.1. amis, connaissances, camarades...
4.4.2. testent les normes
4.4.3. produisent de nouvelles normes
5. Les différences de socialisation selon le milieu social et le genre
5.1. milieu social
5.1.1. changements au niveau de la socialisation par interaction
5.1.1.1. Les enfants de familles plus aisées
5.1.1.1.1. côtoient davantage de personnes diplômées
5.1.1.1.2. ont accès à une socialisation anticipatrice
5.1.2. Le lieu d'habitation
5.1.2.1. détermine les groupes de pairs que les enfants vont fréquentés (dans leur quartier...)
5.1.3. L'effet de l'école
5.1.3.1. La réussite scolaire
5.1.3.1.1. beaucoup plus forte chez les enfants de milieux favorisés
5.1.3.1.2. est bien plus faible chez les enfants des quartiers populaire
5.1.4. Les milieux sociaux
5.1.4.1. Les milieux défavorisés
5.1.4.1.1. ont peu de moyens et ne permettent donc pas une bonne socialisation
5.1.4.2. La classe moyenne
5.1.4.2.1. Les parents sont présents et accompagnent l'enfant
5.1.4.3. les milieux favorisés
5.1.4.3.1. Plus de moyens
5.2. genre
5.2.1. différences entre filles et garçons
5.2.1.1. Les garçons
5.2.1.1.1. jouent au foot
5.2.1.1.2. prennent la majorité de la cour
5.2.1.2. Les filles
5.2.1.2.1. ont de meilleurs résultats lors des études mais choisissent des filières moins valorisées
5.2.1.2.2. jouent dans le reste de la cour