Diplôme universitaire Neuro-éducation. Paris Descartes. Année 2019-2020

1. Mes objectifs personnels

1.1. Acquérir de nouvelles connaissances théoriques

1.2. Mieux comprendre les liens entre les neurosciences et ma pratique professionnelle

1.3. Etre capable de pouvoir transmettre ces savoirs

2. Les points forts de la formation

2.1. Des apports théoriques scientifiques solides

2.1.1. Découverte de la méthode de recherche scientifique

2.1.2. Découverte de la physiologie et des principes de maturation du cerveau

2.1.3. Apprentissage de la rigueur scientifique

2.1.4. Richesse des apports théoriques et synthétiques des e-learning

2.2. Des apports didactiques concrets et applicables

2.2.1. Variété et qualité des intervenants des classes virtuelles

2.2.2. Découvertes passionnantes dans les modules d'apprentissages scolaires

2.2.3. Rencontres et dialogues avec les enseignants tout au long de la formation

2.3. Des ressources bibliographiques

2.4. Des rencontres intéressantes

2.4.1. Avec les intervenants et les collègues de la promo lors des conférences dans les journées en présentiel du premier semestre

2.4.2. Avec le groupe de travail des ateliers du second semestre

3. Ce que je retiens pour ma pratique future

3.1. Une rigueur scientifique pour explorer et comprendre les données du terrain

3.2. Une envie d'approfondir encore les apports des neurosciences dans ma pratique de la pédagogie Montessori

3.3. Des connaissances théoriques plus solides pour à mon tour former mes collègues, les parents d'élèves ou de futurs professeurs

3.4. La découverte et l'utilisation d'outils numériques

4. Axes d'améliorations pour la formation

4.1. Le manque d'ateliers en présentiels, dû aux contingences sanitaires actuelles

4.2. La proposition d'un suivi de la promo pour poursuivre les échanges et la collaboration