1. Em que consiste
1.1. Recolher informações
1.1.1. Princípios éticos para julgar as condutas
1.1.2. Tendências adquiridas e relativamente duradouras - avaliar determinado objeto, pessoa
1.2. Sistematizar, organizar as informações
1.2.1. critérios para avaliar
2. Principais funções
2.1. Propósito
2.2. período da avaliação
2.3. Técnica
2.4. Uso das informações para melhorar, modificar, julgar
2.5. Diagnóstica
2.5.1. ponto de partida
2.6. Formativa
2.6.1. orienta o ensino aprendizagem
2.6.1.1. identificar dificuldades e erros
2.6.1.2. Compreender as causas para superar as dificuldades do aprendizado
2.6.1.2.1. Perguntas
2.6.1.2.2. Rubricas
2.7. Somativa
2.7.1. Objetivos alcançados na aprendizagem
2.7.1.1. Avaliação final
2.7.1.1.1. Aprovação
2.7.1.1.2. Reprovação
3. Instrumentos
3.1. Resultados da aprendizagem
3.1.1. Conteúdos
3.1.1.1. Conceituais
3.1.1.1.1. Conceitos - capaz de significar uma informação
3.1.1.1.2. Podcast, vídeos, textos
3.1.1.2. Procedimentais
3.1.1.2.1. Técnicas
3.1.1.2.2. Estratégias
3.1.1.2.3. Podcast, vídeos, textos
3.1.1.3. Atitudinais
3.1.1.3.1. valores
3.1.1.3.2. atitudes
3.1.1.3.3. fórum, wiki, chat
4. A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos.
5. Para que serve
5.1. MELHORAR
5.1.1. Estrutura curricular
5.1.2. O aprendizado
5.1.3. o ensino aprendizagem