1. Confiabilidad de la fuente
1.1. Autor
1.1.1. Contexto
1.1.2. Antecedentes
1.1.3. Institución, organización,
1.2. Generación del conocimiento
1.2.1. Congreso
1.2.2. Revistas
1.2.3. Artículos
1.2.4. Libros
1.3. Consultas
1.3.1. Referencias
1.3.2. Citas
1.3.3. Opinión del autor
1.4. Forma de exponer la información
1.4.1. Citas
1.4.2. Diagramas
1.4.3. Graficos
2. Por qué usar RED
2.1. Ahorra tiempo
2.2. Ahorra esfuerzo
2.3. Se aprovecha material diseñado
2.4. Ayuda a generar ideas
2.5. Se aprovechan los espacios donde están alojados
3. Criterios para analizar un RED
3.1. Identificar
3.1.1. Tipo de formato y de recurso, incluyendo la entidad responsable o autores
3.2. Navegación e interacción
3.2.1. Permite el recorrido por rutas específicas dentro del recurso
3.3. Calidad a nivel estructural y visual
3.3.1. Se analiza la organización de los contenidos, según sus elementos (Texto, imagen, vídeo)
3.4. Calidad de Contenido
3.4.1. Se tiene en cuenta el estilo del lenguaje y vocabulario
3.5. Evaluación
3.5.1. Analizar si el recurso se adapta a las necesidades
4. Referencias: Rodríguez, M. & Navarro, L. [cite dgest]. (25 de septiembre de 2015). 8vo Encuentro "El uso Educativo de las TIC"- Recursos educativos digitales [Video]. Universidad de Cartagena. (s.f.). Curso Evaluación de Recursos Educativos Digitales. Unidad 1: Contextualización: presaberes sobre la evaluación de RED.
5. Se pueden organizar por:
5.1. Herramientas
5.2. Objetos de aprendizaje
5.3. Contenidos digitales
5.4. Nivel académico
5.5. Formatos de información digital
5.5.1. Sonoro
5.5.2. Textual
5.5.3. Audiovisual
5.5.4. Multimedia
6. Criterios de selección
6.1. Elementos
6.1.1. Estrucrutura
6.1.1.1. Presentación de los contenidos
6.1.2. Organización
6.1.2.1. Forma como están organizados los temas
6.1.3. Indexación
6.1.3.1. Orden de los contenidos en el recurso
6.2. Características
6.2.1. Accesibilidad
6.2.2. Durabilidad
6.2.3. Flexibilidad
6.3. Debe ser
6.3.1. Educativo
6.3.2. Digital
7. Requisitos indispensables
7.1. Objetivos de aprendizaje
7.1.1. Curricular
7.1.2. Pedagógico
7.1.3. Técnico
7.2. Contenidos
7.2.1. Abierto