1. Le développement social en lie avec les parents.
1.1. Il existe 4 styles parentaux : autoritaire, authoritatif, négligent et permissif.
1.2. Durant le développement social l'adolescent se défait du lien de dépendance des parents e qui provoque des conflits.
2. Chapitre 3 : Le développement social.
2.1. Le développement social de l'adolescence se définit grâce à ses différents groupes de pairs (amis, famille,..)
2.2. Les amis ont un importance car la plupart de leur temps est consacré avec eux. Ceux-ci sont choisis en fonction des activités, du centre d'intérêts, des ressemblances,...
2.3. Ils peuvent avoir une influence négative surtout dans les groupes "délinquants" mais également une influence positive comme l'entraide, l'encouragement,..
2.4. La différence entre les filles et les garçons c'est que les filles cherchnt d"'abord l'intimité, pzrtage d'idées,..Tandis que les garçons cherchent des personnes ayant les mêmes activités.
2.5. Ils se retrouvent dans les cafés, l'abri de bus, ..
2.6. L'école et les enseignants ont un rôle pour favoriser le climat de coopération et prendre en compte les différentes sources d'insécurite de ceux-ci.
2.7. Le harcèlement peut subvenir dans tout type d'enseignements et peut prendre différentes formes verbales, corporelles, matérielles, relationnels, électronique.Et est très difficile à être détecté.
3. Chapitre 4 : Les rapports à soi
3.1. Les adolescents doivent se situer à travers des enjeux cruciaux : perceptive profesionnelle les relations interpersonelle, les valeurs et les croyances.
3.2. Le développement cognitif par ceci on entend l'évolution de grande fonction comme l'intelligence, la mémoire, le language
3.3. Développement de la personnalité c'est une période ou se joue la structure adulte pour la conquête du soit=> conquête de la génialité.
3.4. Développement moral => Kohlberg pose des dileme moraux pour but d'amener le sujet à son maximum de réflexion éthique.
4. Chapitre 1 : Le concept de l'adolescence.
4.1. On parle d'adolescence depuis e XIX siècle la ou nous avons hérité nos perceptions contrastés de l'adolescence.
4.2. On devient adolescent de 12 à 19 ans, elle se manifeste par des changements physique (poils, règles,..) et souvent les ados deviennent en désaccord avec les adultes.
4.3. L'adolescence existe dans toutes les cultures.
4.4. Durant les années 2000 le marketing porte beaucoup d'attention aux adolescents car ils sont en 1ère ligne.
5. Chapitre 2 : Le développement physique.
5.1. La puberté est une étape de l'adolescence elle se manifeste par des changements physiques lorsque les organes de reproduction sont fonctionnels.
5.2. Elle désigne la transitions de l'enfance à l'adultes.
5.3. Chez la fille : Menstruations, apparition de la poitrine.
5.4. Chez le garçon : Mue, pomme d'adam
5.5. Chez les deux : Pilosité, acné, morphologie, transpiration plus importante, perturbation du rythme de sommeil. Ce qui entraîne une reconstruction de l'image corporelle.
5.6. Pour certains la puberté pourrait être un complexe quand elle arrive beaucoup trop tôt ou trop tard.
5.7. Les différents groupes de paires ont une influence sur notre sexualité.
5.8. L'hypersexualisation est le fait de sexualiser une chose qui ne l'est pas.
6. Chapitre 5 : Conduite à risque
6.1. Trois types de conduites à risques : conduites d'essai et d'exploration, conduites d'excés, de dépassement des limites et conduites ordaliques.
6.2. Les adolescents prennent des risques en quête d'indépendance pour chercher ses limites, besoin narcissique, désir d'affirmation de soi, influence du moi collectif.
