Une démarche de projet...

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Une démarche de projet... par Mind Map: Une démarche de projet...

1. L’apprenant construit ses apprentissages et fait preuve d’initiative et d’autonomie : que veut-il faire ? où va-t-il chercher l’information ? quelle information ? comment peut-il l’organiser? … Il partage la responsabilité du projet avec les autres membres de l’équipe.

2. 1- Est une entreprise collective gérée par le groupe-classe (l’enseignant (e) anime, mais ne décide pas )

2.1. Les apprenants coopèrent avec ses pairs car ils vont poursuivre un but commun.

3. 2- S’oriente vers une production concrète (au sens large : texte, journal, spectacle, exposition, maquette, carte, expérience scientifique, danse, chanson, bricolage, création artistique ou artisanale, fête, enquête, sortie, manifestation sportive, rallye, concours, jeu, etc.);

3.1. Les TICE doivent jouer un rôle important lors de la réalisation des tâches et elles doivent y être intégrées. Le produit final devrait être présenté à un auditoire réel.

4. 3- Induit un ensemble de tâches dans lesquelles tous les élèves peuvent s’impliquer et jouer un rôle actif, qui peut varier en fonction de leurs moyens et intérêts

4.1. Les apprenants vont se distribuer les tâches et contribuer ensemble à la réalisation du projet.

5. 4- Suscite l’apprentissage de savoirs et de savoir-faire de gestion de projet (décider, planifier, coordonner, etc.)

6. 5- Favorise en même temps des apprentissages identifiables (au moins après-coup) figurant au programme d’une ou plusieurs disciplines (français, musique, éducation physique, géographie, etc.)

6.1. La démarche de projet encourage l’apprentissage des savoirs et l’acquisition des compétences ainsi que le développement intégral de l’apprenant.