1. Plan curricular
1.1. Total de experiencias de enseñanza aprendizaje que debe ser cursada durante la carrera
1.2. Tipos de plan
1.2.1. Plan lineal
1.2.1.1. Comprende de un conjunto de asignaturas que se cursan durante un ciclo escolar.
1.2.2. Plan modular
1.2.2.1. Consta de módulos que se cursan durante un ciclo escolar.
1.2.2.1.1. Romper con el aislamiento
1.2.2.1.2. Acercamiento progresivo a la verdad objetiva
1.2.2.1.3. Transformación de estructuras simples a complejas.
1.2.2.1.4. Estable un vínculo
1.2.2.1.5. Práctica profesional
1.2.2.1.6. Fragmentación del conocimiento
1.2.3. Plan mixto
1.2.3.1. Especializarse en un área profesión
1.2.3.1.1. Criterios sociales
1.2.3.1.2. Económicos
1.2.3.1.3. Mercado de trabajo
1.2.3.2. Criterios sociales
1.2.3.2.1. Psicopedagógicos
1.2.3.2.2. Profesionales
1.2.3.2.3. Administrativos
1.3. Elaboración del plan curricular
1.3.1. Organización de contenidos
1.3.1.1. Materias
1.3.1.2. Módulos
1.3.2. Estructuración en un plan curricular.
1.3.2.1. Asignaturas
1.3.2.2. Módulos
1.3.3. Establecimiento del mapa curricular
2. Programas de estudios
2.1. Datos generales
2.1.1. que permitan la ubicación tanto del programa dentro del plan curricular como los datos específicos correspondientes al curso, la asignatura o el módulo.
2.2. Introducción
2.2.1. Esta debe describir el contenido global del curso, los propósitos del mismo, la trascendencia y el beneficio que reportará al alumno en su actividad profesional y académica.
2.3. Objetivos terminales
2.3.1. Deben reflejar el aprendizaje último que alcanzará el alumno como una parte del logro de los objetivos curriculares.
2.4. Contenido temático
2.4.1. organizado lógica y psicológicamente y clasificado en unidades temáticas. A cada unidad temática le corresponderá un listado de los objetivos específicos. Tanto el contenido como los objetivos específicos deben ser congruentes con los objetivos terminales, ya que se derivan de éstos. Se recomienda señalar el temario de cada unidad temática e incluir la bibliografía básica y complementaria correspondiente.
2.5. Descripción de las actividades
2.5.1. Planeadas para la instrucción. Aquí se recomienda incluir una descripción de las experiencias de enseñanza-aprendizaje que se llevarán a cabo durante la instrucción; además, se pueden señalar los métodos y medios de instrucción, así como las formas y los tipos de evaluación.
2.6. Recursos
2.6.1. Necesarios para la conducción del programa, tales como escenarios, materiales, elementos de apoyo y recursos humanos.
2.7. Tiempos estimados
2.7.1. Se especifica la cronología necesaria para lograr los objetivos del programa