1. Domaine social et cognitif
1.1. Pédagogies d'émancipation
1.1.1. Montessori
1.1.2. Pédagogie de la coopération
1.1.3. Gestion mentale
1.2. Gouvernances alternatives
1.2.1. Gouvernance Organique®
1.2.2. Gouvernance partagée (selon UDN)
1.2.3. Sociocratie
1.3. Neurosciences
1.4. Psychologie
1.4.1. Éco-psychologie pratique
1.4.2. Psychologie bouddhiste
1.5. Philosophie des sciences
1.6. Recherche-action
1.7. Sociologie
1.7.1. "Intelligence collective"
1.7.2. Communication organisationnelle
1.7.3. Dynamique des groupes
2. Techniques et pratiques
2.1. Key-line design avec Regrarians®
2.2. Maraîchage biointensif
2.3. Forêts et paysages comestibles
2.4. Ingénierie écologique
2.5. Facilitation de processus collectifs
3. Sciences biologiques et environnementales
3.1. Biologie
3.1.1. Naturalisme
3.1.2. Écologie
3.1.2.1. Fonctionnement des écosystèmes
3.1.2.2. Cycles bio-géochimiques
3.1.2.3. Biodiversité
3.1.2.4. Régulations biologiques dans les agrosystèmes
3.1.2.5. Interactions plante-microbe-environnement
3.1.2.6. OGM dans l'environnement
3.1.2.7. Évolution
3.1.2.7.1. Théories de l'information
3.1.2.8. Comportement
3.1.3. Micro-biologie
3.1.4. Biologie végétale
3.1.5. Biologie animale, sante humaine et
3.1.6. Santé humaine
3.1.6.1. Nutrition
3.1.6.2. Écotoxicologie
3.1.6.2.1. Pollutions, santé et écosystèmes
3.1.6.2.2. OGM et santé
3.2. Sciences des sols
3.3. Théorie des systèmes
4. Deux cadres conceptuels, pratiques et sociaux
4.1. Agroécologie
4.1.1. Un cadre théorique et une démarche scientifique
4.1.2. Un ensemble de pratiques de production
4.1.3. Un mouvement social
4.2. Permaculture
4.2.1. Principes éthiques
4.2.2. Lignes de réflexion
4.2.3. Bio-mimétisme