1. Recherche-action participative
1.1. 1 – Identification du problème.
1.1.1. 2 – Établissement d’un plan d’action.
1.1.1.1. 3 – Mise en place de l’action.
1.1.1.1.1. 4 – Évaluation des effets de l’action.
2. Méthodologie qualitative
2.1. visite du terrain et l’analyse du matériel récolté
2.1.1. Techniques et instruments
3. pas a pas
3.1. Les élèves ont des difficultés par rapport au développement de l’expression orale, notamment quant à la prononciation) et aux connaissances langagières préalables de la langue française.
3.1.1. 1.Les élevès ne parvient pas à lire un texte de façon audible et intelligible pour en tirer profit des aspects langagiers qui pourront être utiles pour le renforcement des savoirs langagiers. 2. Manque de Comprehension de lecture et Expression orale 3. . Les élèves de 4 année de l'école Santo Domingo ont un niveau déficient quant à la maitrise des éléments phonologiques de la langue tels que : la maitrise de la voix, l’articulation et l’intonation.
3.1.1.1. -Développer des activités de lecture a haut voix pour faciliter la compréhension de textes
3.1.1.1.1. Activités de lecture a haut voix