1. El objetivo de estudio de la psicología es la conducta humana
1.1. La psicología es una ciencia porque adquiere su conocimiento a través del método científico
2. Su objetivo de estudio es tan amplio que participa de las características de las ciencias naturales (biología, física, química, etc) y de las ciencias sociales (filosofía, historia, etc)
2.1. METODO
2.1.1. Es un procedimiento utilizado para conocer un fenómeno que se desea estudiar, es un camino a seguir a través de un procedimiento ordenado y organizado que busca la solución a un problema o enigma
2.2. TÉCNICA
2.2.1. Es la manera de implementar de forma específica el método
2.3. Un método es un procedimiento global que se compone de una o más técnicas especificas
3. MÉTODO EXPERIMENTAL
3.1. Los objetivos de la ciencia son el conocimiento y la explicación de los hechos y fenómenos para controlar, predecir y manipular su aparición. El método experimental es el que ha probado ser el más útil para estos fines, pretende conocer los factores o variables que afectan el comportamiento humano
3.2. Método científico: se basa en la observación, medición, prueba empírica o contratación, verificación y repetición una y otra vez del fenómeno o hecho, hasta resolver la enigma
3.3. Para realizar una prueba empírica, sigue los pasos del método experimental
3.3.1. Primero: reconocer el enigma que necesitas resolver, y este puede ser observado para descubrir sus causas naturales, efectúa el planteamiento del problema, que es una interrogante sobre la posible relación entre el hecho y sus causas
3.3.2. Segundo: lleva a cabo observaciones, algunas ya están hechas, descritas y agrupadas de manera sistemática en teorías, por lo que tienes que hacer búsquedas de antecedentes o marcos teóricos de referencia que te ayudaran a darle solución al problema
3.3.3. Tercero: usa los resultados de su marco teórico o de las observaciones para dar una solución tentativa al poder. Se le llama plantear una hipótesis.
3.3.4. Cuarto: establece un plan de acción que te permita llevar a cabo las mediciones observables de un problema
3.4. Las VARIABLES en una investigación son cualquier evento, hecho o fenómeno que cambian de una manera observable y medible
3.4.1. Variable independiente (VI): aquello que el experimentador manipula, asigna valores y cuyo efecto se quiere observar
3.4.2. Variable dependiente (VD): el resultado sobre el cual se observan los efectos de la Variable Independiente, como su nombre lo indica depende de la variable independiente, en psicología esta variable se expresa en términos de conducta
3.4.3. PRUEBA EMPÍRICA: requiere que se haga una comparación, esta comparación es el grupo control o testigo ( pertenece sin cambio) y grupo experimental ( se aplica a la variable independiente y se comparan los resultados de ambos)
3.4.3.1. Otro diseño utilizado es el Pre-post donde se coparan los resultados de antes y después de la aplicación de la variable independiente
3.5. Quinto: es la realización de la prueba empírica, la obtención de los datos
3.5.1. El siguiente paso es uno de los mas delicados, es el análisis de los resultados, por lo general emplea la estadística, cual sea el objetivo del estudio, tiene que contar un conocimiento de nivel superior de matemáticas
3.5.2. Por ultimo, se llega a la aceptación o rechazo de la hipótesis de trabajo y conclusiones
4. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y PRINCIPALES CORRIENTES ACTUALES
4.1. El hombre siempre ha tratado de descubrir las causas de su comportamiento, cómo funciona su organismo, el porqué de sus pensamientos y sentimientos, su capacidad intelectual y el carácter de sus relaciones humanas.
4.2. Es por esto que podemos decir que el tema de la psicología nace con el hombre mismo.
4.3. WILHELM WUNDT
4.3.1. Considerado el padre de la "psicología experimental"
4.3.2. En 1879, en Leipzig, Alemania, el primer laboratorio dedicado a la investigación psicológica experimental
4.3.3. EL ESTRUCTURALISMO
4.3.3.1. Surge con Wunt en su laboratorio de Leipzig, y adquirio fuerza con su descipulo Edward Bradford Titchener él pensaba que la psicología debía referirse a la experiencia relacionada con el organismo, Consideraba que la diferencia entre la psicología y otras ciencias era que “la experiencia depende de la persona que experimenta”
4.3.3.2. Tuvo como objetivo primordial analizar los contenidos de la conciencia, a fin de descubrir la estructura de la mente, considera como la suma de los procesos mentales que tienen importancia en la vida del individuo
4.3.3.3. Wundt y los estructuralistas de la época concluyeron que la mente se compone de tres elementos simples
4.3.3.3.1. *sensaciones: reacciones producidas ante estímulos externos
4.3.3.3.2. *imágenes: reacciones generadas por la mente (como recuerdos)
4.3.3.3.3. *sentimientos: las emociones que acompañan a experiencias
4.4. FUNCIONALISMO
4.4.1. Muchos psicólogos principalmente estadounidenses, criticaron los métodos y objetivos del estructuralismo
4.4.1.1. Consideraban que la mente y la inteligencia han sido lo que más le ha servido al ser humano para su supervivencia, y lo más importante estudiar las funciones de la mente que le sirven para afrontar un medio ambiente hostil y en constante cambio, en vez de analizar su estructura básica (Sahakian, 1982)
4.4.1.1.1. Los funcionalistas trataban de estudiar la totalidad de las acciones, en lugar de pequeñas fracciones de fenómenos observados por introspección
4.4.2. William James, el representante más importante del funcionalismo, y John Dewey, al hacer énfasis en la relación de la mente con el ambiente abrieron el ámbito de la psicología al estudio de la conducta externa. Negaron la conciencia y la introspección, logrando una orientación más moderna que dio paso al conductismo, aunque se excedieron en el reduccionismo.
5. El término de la psicología proviene de las palabras griegas PSYCHE (alma) y LOGOS (Tratado, estudio)
5.1. Se trata de una ciencia, aplica el método científico y tiene como herramienta la observación, la descripción, la investigación experimental, la repetición y la confirmación de los conocimientos que después se organiza
6. LA CONDUCTA O COMPORTAMIENTO
6.1. Incluye acciones o reacciones observables, cuyos procesos psicológicos están encubiertos y no pueden ser observados de manera directa, pero se pueden inferir de ciertas manifestaciones. Esta definición es la más clara, precisa y concisa. Aunque no ha sido íntegramente aceptada pro todos los psicólogos.
6.1.1. El estudio BIO-PSICO-SOCIAL del hombre, se enfatizan de manera íntegra los aspectos fundamentales que influyen en el desarrollo del hombre: su cuerpo biológico (Bio) y su ambiente social e histórico (social); la manera como el individuo reacciona con todos su procesos psicológicos(psico)
7. MÉTODOS Y TÉCNICAS MAS USUALES EN PSICOLOGÍA
7.1. Las cuales se adoptan a las condiciones, características y limitaciones éticas de la conducta humana
7.1.1. b) Método correlacional: el psicololgo puede identificar las relaciones que existen entre dos o mas variables, sin que necesite saber de manera exacta la causa de ellas. Correlacion, significa el grado de dos o mas variables entan relacionadas y lo podemos saber a través del coeficiente de correlacion que es la medida estadística de la fuerza de la asociación entre dos variables. Cuando siempre están juntas tienen un valor de +1
7.1.1.1. a) Método de observación natural: los psicólogos aplican este método al estudio del hombre y de los animales dentro de su contexto natural. La observación naturalista tiene ventajas y desventajas, uno de los problemas es el Sesgo, prejuicio o direccionalidad del observador “cada quien ve lo que quiere ver, lo que le gusta, o lo que su experiencia le ha enseñado a ver”
7.1.2. c) Método clínico o estudio de caso: consiste en estudiar con gran profundidad y detalle la historia y las circunstancias de una sola persona, con el fin de tratar los orígenes de su conducta actual, o determinar su problemática, se utiliza para investigar la conducta anormal
7.1.3. d) Pruebas psicológicas: Desde el siglo XIX se inició la idea de clasificar y diferenciar a los individuos según sus conductas ante distintos estimulas y en diversas ocasiones *Los test o pruebas psicológicas son procedimientos que se presentan en forma de cuestionarios o pequeñas tareas manuales, cuyo fin es medir características relevantes *La confiabilidad es la habilidad de una prueba para dar calificaciones o resultados consistentes y estables *La validez es la capacidad de una prueba para medir lo que pretende medir, según para lo que fue diseñada
7.1.4. e) Cuestionarios: Esta técnica es de manera general un apoyo o complemento a los métodos y técnicas aquí expuestas. Se compone de un numero variable de preguntas cerradas, semicerradas o abiertas
7.1.5. g) Entrevista: Esta es una técnica muy utilizada en la psicología en cualquiera de sus áreas, la entrevista se realiza a una persona o a un numero muy reducido de sujetos (familia) tiene como objetivo el diagnostico y la intervención. La entrevista permite hacer un análisis profundo de las variables que determinaron un comportamiento actual y afectaran el futuro, un elemento principal es establecer un buen RAPPORT
7.1.5.1. Proporcionar un ambiente cordial y de confianza entre el entrevistado y el entrevistador, a fin de lograr una comunicación efectiva
7.1.5.2. Pueden ser abiertas (explora l situación del sujeto, y a juicio del entrevistador se van preguntando aspectos que puedan ayudar a emitir un diagnostico) o dirigidas (se pretende obtener información solo de aspectos predeterminados)
8. PRINCIPALES CORRIENTES ACTUALES
8.1. CONDUCTISMO
8.1.1. John B. Watson enfrentó tanto a la escuela estructuralista como a la funcionalista, con ideas propias sobre la conciencia, la mente y la conducta
8.1.1.1. En 1913, en su artículo “La psicología desde el punto de vista del conductismo”, afirmó que el concepto de conciencia y de vida mental es una superstición heredada de la Edad Media. Para él la psicología es sólo el estudio de la conducta o comportamiento observable y medible
8.1.1.2. Watson estuvo relacionado con el aprendizaje de conductas del miedo y su extinción
8.1.2. El modelo utilizado por los conductistas es el de E-R, es decir, metodológicamente lo que se toma en cuenta son los estímulos (E) presentados a la persona, y las respuestas (R) que ésta emite
8.1.3. Más adelante surgió la poderosa figura de B. F. Skinner, cuyo trabajo sobre la modificación de la conducta mediante el condicionamiento y el descubrimiento de las leyes naturales que rigen el aprendizaje Hasta la fecha, una de las aportaciones más importantes de la psicología moderna
8.2. GESTALT
8.2.1. La psicología de la gestalt fue iniciada por Max Wertheimer, con un punto de vista opuesto a las viejas escuelas del estructuralismo y el funcionalismo, objetaba el “atomismo” o reduccionismo de la psicología conductista y su poca atención al proceso de percepción
8.3. COGNOSCITIVISMO
8.3.1. La psicología cognoscitivista abarca todos los estudios actuales que están dedicados a explicar los procesos psicológicos que conducen al conocimiento y al procesamiento de la información. Los procesos cognoscitivos son las actividades psicológicas que nos permiten adquirir conocimiento: percepción, aprendizaje, pensamiento, atención, memoria, lenguaje, etc.
8.3.2. El objetivo es reunir las observaciones que parecen exigir una interpretación según un modelo específico de procesos cognoscitivos. Utiliza el método científico y realiza experimentación siempre con la idea de que lo importante son los procesos psicológicos que se realizan en el organismo, y la manera en que se maneja la información en el sistema
8.4. PSICOANÁLISIS
8.4.1. máximo exponente Sigmund Freud que nació en Viena en 1856 y murió en 1939
8.4.1.1. Su interés estuvo centrado en la explicación y tratamiento del comportamiento anormal, surgió luego como una técnica terapéutica, y evolucionó hacia una teoría que explica la vida psíquica y el desarrollo de la personalidad
8.4.1.2. Freud concedió gran importancia a las experiencias infantiles y sostuvo que muchos de los impulsos y deseos inconscientes son sexuales, propuesta que fue rechazada en su tiempo, pero, junto con las ideas de Charles Darwin sobre la evolución de las especies, revolucionaron la concepción que se tenía sobre el ser humano.
8.4.2. Psicología dinámica es el nombre que reciben en la actualidad todas las aproximaciones derivadas del psicoanálisis
8.5. HUMANISMO
8.5.1. Esta rama de la psicología incluye el estudio del ser humano en sus experiencias más características, como el sentido de la vida, el papel del amor, odio, humor, responsabilidad, temor, esperanza, etc