1. CEDA
1.1. 4.4 Perfil académico profesional
1.1.1. es un conjunto
1.1.1.1. actitudes
1.1.1.2. valores
1.1.1.3. destrezas
1.1.2. criterios de evaluación
1.1.2.1. Participativo
1.1.2.2. Conceptos y principios
1.1.2.3. Necesidades del sector
1.1.2.4. Rol del profesional
1.1.2.5. Valores éticos
1.1.3. Perfiles
1.1.3.1. Académico
1.1.3.2. Profesional
1.2. 5.1 Elaboración PAP
1.2.1. Recopilar información del perfil REAL
1.2.2. Debilidades y fortalezas
1.2.3. Confrontación de los perfiles
1.2.4. Establecimientos de las asignaturas
1.2.5. Establecer créditos
1.2.6. Definición de requisitos y correquisitos
1.3. 5.2 Indicaciones generales
1.3.1. Debe tomar en cuenta
1.3.1.1. 3 centros de formación
1.3.1.2. Ley 7600
1.3.2. Debe poseer un estructura
1.3.2.1. Justificación
1.3.2.2. Objetivos
1.3.2.3. Duración
1.3.2.4. entre otros
2. Modelo académico
2.1. Ejes transversales
2.1.1. Ser humano
2.1.2. Respeto
2.1.3. formación integral
2.1.4. sostenibilidad ambiental
2.1.5. excelencia en las actividades
2.1.6. fomento y fortalecimiento de la cultura paz
2.1.7. entre otras
2.2. Docencia
2.2.1. Caracteriza
2.2.1.1. Excelencia
2.2.1.2. Igualdad de oportunidades
2.2.1.3. Para toda la vida
2.2.2. Establece
2.2.2.1. Promueve aprender a aprender
2.2.3. Marco orientador
2.2.3.1. Formación integral a las personas
2.2.3.2. espíritu emprendedor
2.2.3.3. diversificación académica
2.2.3.4. Acreditación
2.2.3.5. Incrementar los recursos
2.2.3.6. Aprovechamiento de las TIC
3. Manual descriptivo de puestos
3.1. Actividades
3.1.1. Administrativas
3.1.2. Gestión acedémica
3.1.3. Investigación y extensión
3.2. Responsabilidad
3.2.1. No supervisa personal
3.2.2. Tiene independencia
3.2.3. De sus propios recursos
3.2.4. No maneja fondos
3.2.5. Bajo condiciones de trabajo específicas
4. Estatuto orgánico
4.1. Profesores
4.1.1. con actividades en
4.1.1.1. Docencia
4.1.1.2. Investigación
4.1.1.3. Extensión
4.1.2. deberes:
4.1.2.1. Cumplir con eficiencia
4.1.2.2. Acatar disposiciones
4.1.2.3. Respeto
4.1.2.4. Votación
4.1.2.5. Asistencia en eventos
4.1.2.6. Puntualidad
5. RREA
5.1. Cap 4 Profesores
5.1.1. Amplios deberes (Art 23), algunos de ellos
5.1.1.1. Ejecutar y evaluar los programas de curso (PC)
5.1.1.2. Los PC deben responder a un necesidad profesional
5.1.1.3. Mantenerse actualizado
5.1.1.4. Conocer principios educativos
5.1.1.5. Impulsar actividades de Inv, ext u otras actividades
5.2. Cap 5 Plan de estudios (PE)
5.2.1. Aprobado por el Consejo de Depto
5.2.2. Debe cumplir las necesidades
5.2.3. Ser aplicable a los estudiantes
5.2.4. Consejo de Docencia establece
5.2.4.1. Procedimientos
5.2.4.2. Instancias para llevarse a cabo
5.3. Cap 6 Las asignaturas (AS)
5.3.1. Su matrícula es periódica
5.3.2. Responsabilidad del estudiante en matricularse
5.3.3. Las citas de matriculas
5.3.3.1. > diferencia entre créditos ganados / perdidos
5.3.3.2. > promedio ponderado
5.3.3.3. > # de créditos ganados
5.3.3.4. < # de créditos perdidos
5.3.3.5. Azar!
5.3.4. Es estudiante puede hacer retiros dentro de un plazo de tiempo
5.3.5. Los estudiantes deben justificar para poder obtener un IN
5.3.6. Un Plan de curso
5.3.6.1. Tiene aspectos relativos (art 47)
5.3.6.2. Aspectos operativos (art 47)
5.4. Cap 7 Rendimiento académico
5.4.1. Se apremia al estudiante con mejor rendimiento
5.4.2. Existen medidas de seguimiento para aquellos estudiantes que pierden más de una vez un curso
5.5. Cap 8 Evaluación del aprendizaje
5.5.1. será
5.5.1.1. sistemática
5.5.1.2. formativa
5.5.1.3. acumulativa
5.5.2. La escuela, coordinación AC o UD coordinan las fechas de evaluaciones
5.5.3. Las pruebas serán
5.5.3.1. Ordinarias
5.5.3.2. Suficiencia
5.5.3.3. Extraordinarias
5.5.3.4. Reposición
5.5.4. Comunicación efectiva por parte profesor (fechas)