Las generalidades de las instituciones educativas

1. El Modelo Tradicional

1.1. Su fundamento fue la escolástica, significa método y orden. El profesor es el cimiento y condición del éxito educativo, a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido, trazar el camino por el que marcharán sus alumnos.

1.1.1. Características de la Clase

1.1.2. Transmisión verbal de gran volumen información .Objetivo elaborado de forma descriptiva dirigido más a la tarea del profesor, no establece habilidades.

1.1.2.1. Ventajas de este Modelo

1.1.2.2. Una forma económica de Educar a toda la población reacción ente el comportamiento individual de los alumnos.

1.1.2.2.1. Desventajas de este Modelo

1.1.2.2.2. Fomenta el aprendizaje pasivo Permite una atención individual ,Impide una buena comunicación no verbal, debido al uso limitado del los sentidos y los canales de percepción humana.

2. La Extensión Institucional

2.1. Se encarga de realizar, coordinar y promover todas las actividades de extensión científica-institucional hacia distintos ámbitos como: Educación, Áreas académicas, Áreas municipales, Servicios y Encuentros científicos. Ejerce la gestión, el asesoramiento y la orientación a instituciones y organismos estatales y privados de acuerdo con las necesidades del sistema científico-educativo, para lo cual organiza:

2.2. Talleres educativos Cursos de educación Charlas y conferencias

2.3. Visitas guiadas con distintos temarios inherentes a las disciplinas oceanográficas y las líneas de investigación propias del Instituto Argentino de Oceanografía (IADO). Asesora, en el escenario de la educación actual, sobre la metodología de la investigación científica de las ciencias ambientales del IADO. Interactúa y comunica las mismas a la educación en sus distintos niveles a nivel local, regional y nacional. Internamente organiza y coordina Seminarios institucionales, como también Semanas de Educación, Ciencia y Congresos.

3. Las tendencias actuales en educación marcan cada vez más una tendencia a diferenciar entre las estrategias y herramientas para la educación virtual y la educación a distancia, aunque no hay ninguna reglamentación al respecto. La educación a distancia implica colocar a disposición del estudiante toda la información en referencia al tema, estructura del curso y además disponer de un tutor que guíe y fomente el desarrollo de las actividades del curso, además de corregir las evaluaciones. Para esto se necesita un permanente contacto con el estudiante, pero ambos tendrán una libertad en el uso y manejo de los tiempos en los que llevaran a cabo las actividades, es más en la educación se hace muy a distancia se hace muy complicado el trabajo en equipo. La educación Virtual todo lo anterior se debe dar de la misma forma pero en tiempos coordinados. Debe contar con una plataforma que permita la interacción entre los participantes, lo que es tan complejo como procurar recrear todo el ambiente educativo físico; de forma que toda la acción se debe llevar a cabo al mismo tiempo para todos los participantes.

4. La Educación Virtual

4.1. La educación virtual es una estrategia educativa que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación de nuevos métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales están centrados en el estudiante y en la participación activa.

4.1.1. Características de la Educación Virtual

4.1.2. -Es oportuna para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la programación periódica de tele clases. -Es eficiente, porque mensajes, conferencias, etc. en forma simultánea para los centros de influencia. -Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo. -Soluciona dificultad del experto, o que viaje largos trayectos. -Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del programa académico. -Es innovadora según la motivación interactivo de nuevos escenarios de aprendizajes. -Es motivador en el aprendizaje, que estar enclaustrado en cuatro paredes del aula. -Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y sistemas de información.

4.1.2.1. Metodologías de la Educación Virtual

4.1.2.2. Los tres métodos más sobresalientes son: El Método Sincrónico, Asincrónico y B-Learning (aula virtual – presencial).

4.1.2.3. -El Método Sincrónico es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento. Estos recursos sincrónicos se hacen verdaderamente necesarios como agente socializador, imprescindible para que el alumno que estudia en la modalidad virtual no se sienta aislado. Son: Videoconferencias con pizarra, audio o imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales. -El Método Asincrónico, transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea. Requiere necesariamente de un lugar físico y lógico (como un servidor, por ejemplo) en donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos que forman el mensaje. Es más valioso para su utilización en la modalidad de educación a distancia, ya que el acceso en forma diferida en el tiempo de la información se hace absolutamente necesaria por las características especiales que presentan los alumnos que estudian en esta modalidad virtual (limitación de tiempos, cuestiones familiares y laborales, etc.). Son Email, foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video, casettes etc. -El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico), donde la enseñanza y aprendizaje de la educación virtual se hace más efectiva. Es el método de enseñanza más flexible, porque no impone horarios. Es mucho mas efectivo que las estrategias autodidactas de educación a distancia. Estimula la comunicación en todo momento e instante.

4.1.2.3.1. Diferencia entre Educación presencial y virtual

4.1.2.3.2. Educación Presencial se refiere a que tienes que tomar el curso en algún aula, laboratorio o foro, directamente reunidos con los catedráticos y otros estudiantes que también estén tomando el curso. La educación virtual es una oportunidad y forma de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales. La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio.

5. La educación tecnológica

5.1. Enfrenta día con día la necesidad de utilizar TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) para abastecer a los alumnos de las herramientas y conocimientos necesarios. Hay que recordar que las TIC son, en gran medida, responsables por diversos de los cambios económicos y sociales que nos afectan a diario. Esto ha motivado a una transformación propia de la educación con respecto a la manera en que se lleva a cabo el proceso de aprendizaje. Se debe tomar ventaja de los beneficios que proporcionan las tecnologías, siendo estas factores que definen cada vez más el rumbo del planeta. Es crucial que los docentes en actividad, se integren y aprendan a utilizar herramientas tecnológicas, así como tomar iniciativa y promover su adopción con otros maestros. El crecimiento en un ambiente digital muestra como los niños comienzan a ser líderes utilizando todos los medios posibles a su disposición. La “Generación Internet” está desarrollando e imponiendo su propia cultura, reconfigurando la manera en que las personas se relacionan entre sí. Hoy en día, los alumnos de cualquier institución, tendrían que participar activamente del proceso de trasferencia de la información, de manera que cada vez se promueva más el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y creativo, así como la reflexión de su propio proceso de aprendizaje. La manera de llegar al cambio deseado en la adquisición del conocimiento y de habilidades para los estudiantes, será migrar de una enseñanza centrada en el profesor, a una centrada en el alumno. Cuando se le da un buen uso a la tecnología, ésta se convierte en una herramienta de uso cotidiano pero aún importante debido a las habilidades adquiridas. Si éstas se practican de forma consciente, pasan a ser una respuesta automática. Pero la incorporación de las TIC no será benéfica al aprendizaje si el acceso es limitado u ocasional. El Colegio Atid es consciente de la importancia de los dispositivos móviles en el salón de clases. Se tiene claro también, que para que este proceso sea efectivo es necesario un cambio metodológico. Para ello, la escuela invierte esfuerzos en la formación de los docentes, ofreciéndoles coaching para desarrollar proyectos tecnológicos en el aula. Ellos están aumentando su competencia digital a pasos agigantados, a la par que desarrollan otras destrezas como el trabajo colaborativo, la exposición en público, la autoevaluación, etc.