Promote gender equality from an early age through education, awareness.

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Promote gender equality from an early age through education, awareness. par Mind Map: Promote gender equality from an early age through education, awareness.

1. On remarque grâce aux recherches que l'inégalité des genres est en majorité dû aux préjugés que l'on a de ces genres et des habitudes sociétales (patriarcal). Eradiquer les préjugés permettrait donc d'éradiquer les inégalités, de plus les messages importants sont mieux assimilés lorsque l'on est jeune. Certains exercices ludiques simples peuvent être mis en place pour lutter contre les préjugés comme l'indique mes recherches

2. Mots clés: Sexisme

2.1. Source: egalite-femmes-homme.gouv

2.1.1. Préjugés, clichés, représentations réductrices et généralisantes qui essentialisent ce que sont et ne sont pas les filles et les garçons

2.1.1.1. Mots clés: clichés dans les médias

2.1.1.1.1. Source: https://vimeo.com/236429280

3. Mots clés: Education, égalité dès le jeune âge

3.1. Source: minstère de l'éducation

3.1.1. la transmission de la valeur d'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l'école primaire

4. Mots clés: discrimination fondées sur le genre sont des violations des droits humains

4.1. Source: egalite-femmes-hommes.gouv

4.1.1. salaires inférieurs, violences, faible représentation dans les médias ou en politique

4.1.1.1. Mots-clés: Inégalités de salaires

4.1.1.1.1. Source: inegalites.fr

5. Mots clés: à quel âge apprendre

5.1. Source: etudes sur les fondements de l'apprentissage

5.1.1. Plasticité du cerveau

5.1.1.1. Durant l'enfance (bébé, enfant jeune)

5.1.1.2. à l'adolescence (jusqu'à 18ans)

6. Mots clés: comment éduquer les enfants?

6.1. Source:

6.1.1. Expliquer le consentement avec des mots simples et des exemples pour les enfants

6.1.2. Utiliser les contes pour expliquer le consentement

6.1.2.1. Mots clés: les contes pour éduquer les enfants sur l'égalité

6.1.2.1.1. Source:

6.1.3. Expliquer les signes de non-consentements qui peuvent être autre que oral

6.1.4. Expliquer quil faut remonter aux personnes de confiance si une situation a mis l'enfant mal à l'aise

7. Thème: Egalité des genres

7.1. Source: Unesco

7.1.1. Mots clés: Agressions, menaces et attaques physiques, verbales ou numériques

7.1.1.1. Source: Unwomen.org

7.1.1.1.1. 35 pour cent des femmes dans le monde ont subi des violences physiques et/ou sexuelles

7.1.1.1.2. les hommes ayant vu leur père user de violence contre leur mère et ceux ayant été victimes d’une certaine forme de violence durant leur enfance sous leur propre toit étaient manifestement plus enclins à infliger des violences à leur conjointe durant leur vie adulte

7.1.1.1.3. chaque jour en moyenne dans le monde, 137 femmes sont tuées par un proche

7.1.1.1.4. 200 millions de filles et de femmes actuellement en vie ont subi des mutilations génitales féminines

7.1.1.1.5. 15 millions d’adolescentes dans le monde ont eu à subir des rapports sexuels forcés

7.1.1.1.6. La violence basée sur le genre en milieu scolaire constitue un obstacle majeur à l’accès universel à la scolarité et à la mise en application du droit à l’éducation pour les filles

7.1.1.1.7. une femme sur dix, âgée de plus de 15 ans a déjà été victime de cyber-harcèlement

8. Thème: Education

8.1. Source: Ministère de l'éducation

8.1.1. voies de formation, la fixation des programmes nationaux, l'organisation et le contenu des enseignements

8.1.1.1. Mots clés: programme national sur l'égalité

8.1.1.1.1. Source: ministère de l'éducation

9. Thème: Early age

9.1. Source: centre d'observation de la société

9.1.1. Le "jeune âge" de 2020 n'est pas celui de 1960. Aujourd'hui on est jeune jusqu'à plus tard

10. Thème: Sensibiliser

10.1. Mots clés: campagnes de sensibilisation

10.1.1. Source: sensibilisation/prevention

10.1.1.1. etablir des objectifs

10.1.1.2. identifier le public cible

10.1.1.3. identifier différentes stratégies

10.1.2. Source: Observatoire de la RSE

10.1.2.1. comprendre les obstacles sociaux et culturels et reconnaitre les stéréotypes

10.1.2.2. savoir que la discrimination direct/indirect est illégale

10.1.2.3. prendre conscience des gestes et attitudes à adopter

11. Mots clés: Encadrement des enfants

11.1. Source: Vie

11.1.1. l'autorité, la discipline ou l'encadrement commencent vraiment vers de l'âge de 2 ans

12. Comment limiter les préjugés sur les genres dès le plus jeune âge grâce à l'éducation dans une société patriarcale?