1. ESTILO VISUAL Y DE APRENDIZAJE
1.1. Tiende a ser el sistema de representación dominante en la mayoría de las personas
1.1.1. Con el objetivo de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente.
2. BARRERAS
2.1. Obstáculos que se imponen a los alumnos, creándoles dificultades para aprender
2.1.1. Tienen que ver con la manera como se da la interacción entre el alumno y su contexto
2.1.1.1. Es decir, que se refieren a los obstáculos que se presentan en las escuelas (en su cultura, en sus políticas y en sus prácticas).
3. ESTILOS REFLEXIVOS
3.1. Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas.
3.1.1. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión
3.1.1.1. Su filosofía consiste en ser prudente, no dejar piedra sin mover, mirar bien antes de pasar.
4. EDUCACIÓN
4.1. Permite y promueve la adquisición de habilidades, conocimientos y la ampliación de horizontes personales y que puede tener lugar en muchos entornos
5. ESTILO TEORÍCO
5.1. Adaptan e integran las observaciones dentro de las teorías lógicas y complejas
5.1.1. Tienden hacer perfeccionistas también integran los hechos en teorías coherentes y les gusta analizar y sintetizar
6. ESTILO ACTIVO
6.1. Se implican plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta
6.1.1. Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos
7. HABILIDADES
7.1. Capcidad relacionada con la posibilidad de realizar una acción.
7.1.1. Se pueden dividir en habilidades generales de dominio y habilidades específicas de dominio
8. DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE
8.1. Es un término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos
8.1.1. También son limitaciones que en mayor grado presenta algunos alumnos para acceder los aprendizajes comunes
9. ESTILO CONVERGENTE
9.1. combinan la conceptualización abstracta y la experimentación activa
9.1.1. Ya que poseen la habilidad de encontrar la utilidad práctica de las ideas y teorías
10. ALTERACIONES DE APRENDIZAJE
10.1. Un trastorno del aprendizaje se define como una dificultad en un área académica (lectura, matemáticas o expresión escrita)
10.1.1. La capacidad del niño para tener éxito en el área académica específica está abajo de lo que se espera para la edad, nivel educativo y nivel de inteligencia del niño.
11. ESTILO PRAGMATICO
11.1. Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica.
11.1.1. busca ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable.