1. PENSAMIENTO CREATIVO
1.1. PROCESO DE PRODUCCIÓN DE NOVEDAD Y DE IMAGINAR MÁS DE LO QUE ESTA PROPUESTO.
1.2. Caracteristicas de una persona creativa.
1.2.1. FIRMEZA DE PERCEPCIÓN: Buen observador, provee la materia para el trabajo.
1.2.1.1. CURIOSIDAD INTELECTUAL: Capacidad de asombrarse y pregunta las veces necesarias.
1.2.2. CAPACIDAD INTUITIVA: Percepción completa intima e instantánea de realidades completas.
1.2.2.1. IMAGINACIÓN: Elabora y remodela los materiales que ingresaron a la psique a través de la percepción sensorial.
1.2.3. CAPACIDAD CRÍTICA: Permite distinguir entre la información y la fuente de está. Nuevas ideas con humildad intelectual.
2. PENSAMIENTO INDUCTIVO
2.1. SE BASA EN BUSCAR EXPLICACIONES SOBRE LO GENERAL.
3. PENSAMIENTO ANALÍTICO
3.1. CONSISTE EN ANALIZAR, SEPARAR Y DESGLOSAR LA INFORMACIÓN DE FORMA ORDENADA.
4. PENSAMIENTO CONVERGENTE
4.1. A TRAVÉS DE ASOCIACIONES Y RELACIONES ENTRE CONCEPTOS O ELEMENTOS.
5. PENSAMIENTO SYNVERGENTE
5.1. COMBINACIÓN ENTRE LOS 2 TIPOS DE PENSAMIENTO ANTERIORES.
6. PENSAMIENTO TRADICIONAL
6.1. UTILIZA LA LÓGICA
6.2. SE CENTRA EN ENCONTRAR LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA Y BUSCAR SITUACIONES REALES SIMILARES
7. PENSAMIENTO INTERROGATIVO
7.1. SURGE A PARTIR DEL USO DE PREGUNTAS.
7.2. BASADO EN PREGUNTAS, Y EN EL CUESTIONAMIENTO DE ASPECTOS IMPORTANTES DE LA REALIDAD.
8. EL PENSAMIENTO ES LA OPERACIÓN INTELECTUAL DE CARÁCTER INDIVIDUAL QUE SE PRODUCE A PARTIR DE PROCESOS DE LA RAZÓN.
9. PENSAMIENTO CRÍTICO
9.1. PENSAMIENTO RACIONAL Y REFLEXIVO, CONSTITUYE UN PROCESO COGNITIVO COMPLEJO DE PENSAMIENTO QUE RECONOCE EL PREDOMINIO DE LA RAZÓN.
9.2. Se puede describir a través de estas habilidades
9.2.1. a) CONOCIMIENTO: Elemento esencial para el pensamiento.
9.2.1.1. c) EVALUACIÓN: Habilidades relacionadas como analizar, juzgar, sopesar y emitir juicios de valor.
9.2.2. b) INFERENCIA: Consiste en establecer una conexión entre dos o más unidades de conocimiento o hechos no relacionados.
9.2.2.1. d) METACOGNICIÓN: Regulador del resto del sistema cognitivo incrementando la conciencia y el control del individuo sobre su propio pensamiento de justicia
10. PENSAMIENTO AUTORREGULADO
10.1. LA FORMULACIÓN DE METAS, DEPENDIENDO DE AUTO ESQUEMAS, LA AUTO EFICACIA Y EL VALOR DADO AL ÉXITO ACADÉMICO
10.1.1. LA REGULACIÓN DEL ESFUERZO ALUDE A LA HABILIDAD PARA PERSISTIR EN LAS TAREAS.
10.2. PUEDE ENSEÑARSE, PASA POR ETAPAS DISTINTAS, MEDIANTE INSTRUCCIÓN Y PRÁCTICA REPETIDA POR EXPERIENCIAS
10.2.1. INDICADOR DE DETERMINACIÓN PREVIA DE LAS METAS PARA LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES COGNITIVAS