1. Objectifs/Bénéfices
1.1. Autonomie du patient
1.2. Compétences en auto-soin
1.3. Rendre le patient acteur de sa santé
1.4. Confiance en soi +++
1.5. Apprendre à vivre avec la maladie
1.6. Obtenir des informations sur la maladie (importance pour la prise et l'acceptation du traitement)
1.7. Echanger sur la maladie
1.8. Diminuer les facteurs de risque d'une pathologie
1.9. Faire des rencontres (différents professionnels, patients experts, personnes atteintes de la même pathologie...)
2. Les acteurs
2.1. Les acteurs sont divers, ils doivent pouvoir répondre de manière efficace et adaptée aux besoins du patient
2.1.1. Professionnels médicaux et paramédicaux
2.1.2. Entourage du patient / aidants
2.1.3. Associations de patients
2.1.4. Toute personne formée pouvant dispenser des ateliers (psychologue, enseignant, éducateurs, ergothérapeute, IDE...)
2.1.5. Le patient lui-même
3. Outils et techniques
3.1. Groupe de parole
3.2. Brainstorming
3.3. Photo langage
3.4. Carte mentale
3.5. Jeu de rôle
3.6. ....
4. Qualités nécessaires
4.1. L'empathie
4.2. Le non-jugement
4.3. L'authenticité
4.4. L'intérêt ouvert
4.5. L'écoute active
5. Le programme peut concerner toute affection de longue durée exonérant du ticket modérateur (liste ALD30), l'asthme, les maladies rares, problème de santé considéré comme prioritaire au niveau régional.
6. 1. Le diagnostic éducatif : recueil d'informations concernant le patient. Il permet de comprendre le patient, comprendre sa réalité, afin de définir ensemble les compétences qu'il va devoir acquérir pour mieux vivre avec sa maladie.
7. Le cadre législatif
7.1. Un programme doit être mis en oeuvre par au moins 2 professionnels de santé différents dont 1 médecin
7.1.1. Ils doivent justifier de compétences en ETP (attestation de formation)
7.2. Doit être validé par l'ARS
7.3. Nécessite des compétences
7.3.1. Techniques
7.3.2. Relationnelles et pédagogiques
7.3.3. Organisationnels
7.4. Evaluation annuelle et quadriennale obligatoires
7.4.1. Activité = ce qui est fait
7.4.2. Efficacité = lien entre objectifs et résultats obtenus
7.4.3. Efficience = relation entre ressources attribuées et résultats obtenus
7.4.4. Qualité = façon dont le projet est développé, les démarches
8. Définition
8.1. Selon l'OMS : "L'éducation thérapeutique du patient est un processus continu, dont le but est d'aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. Elle fait partie intégrante et de façon permanente dans la prise en charge du patient."
8.1.1. Centrée sur le patient
8.1.2. Processus continu : le patient peut arrêter ou reprendre l'ETP quand il le décide
8.1.3. Intégrée aux soins pluriprofessionnels, interdisciplinaires, interinstitutionnels
8.1.4. Partenariat soignant/soigné
8.1.5. formalisée et organisée
9. Les 4 étapes de l'ETP
9.1. 2. Définir un programme personnalisé : des objectifs sont fixés avec le patient, c'est le patient qui choisit la manière dont il veut procéder car sa motivation est essentielle à l'atteinte des objectifs thérapeutiques, comportementaux et psycho-sociaux. Les objectifs sont inscrits dans le "contrat éducatif".
9.1.1. 3. Interventions : séances individuelles ou en groupe, permet de mettre en oeuvre le programme personnalisé du patient en lui permettant d'atteindre les objectifs fixés à travers divers ateliers.