1. 3 compétences Pivot
1.1. Avoir l'état d'esprit coopératif
1.1.1. des postures et compétences individuelles à travailler
1.1.1.1. passer d'une logique d'intention à une posture d'attention
1.1.1.2. entre partage sincère et écoute apprenante
1.1.1.3. être dictateur bienveillant sans devenir créateur fossoyeur
1.1.1.3.1. travaille son rapport au pouvoir
1.1.1.4. Être capable de faire des propositions ambiguës
1.1.1.4.1. Si coopérer c’est oeuvrer collectivement pour parvenir à des fins communes ou acceptables par tous, il faut se garder de faire des propositions tellement bien ficelées qu’elles vont instantanément enfermer vos complices dans le sentiment que l’on tient LA bonne solution. Il est fréquent de voir le premier beau parleur proposer un cadre organisationnel qui servira ensuite de réceptacle aux idées suivantes de ses collègues. Travailler des propositions sujettes à interprétations, pas forcément totalement formulées, permettra de laisser de la place aux idées des autres, à proposer de multiples organisations, à jouer avec les idées avant de choisir, ensemble.
1.1.1.4.2. intention sans forme
1.1.1.5. Être capable de vivre avec une organisation bancale
1.1.1.5.1. L’organisation d’un groupe, d’un chantier n’est qu’un outil au service d’un projet. Si celui-ci est coopératif, il sera co-élaboré et donc ne pourra, dès le début, être parfaitement organisé. La part de bazar est donc normale… Pour aller plus loin, on peut estimer, en regardant le fonctionnement des systèmes vivants, qu’une part de bazar est même nécessaire à la vie du système. ⅔ de bazar pour ⅓ d’ordre semble être le ratio pertinent au sein des systèmes coopératifs. Mettre trop d’ordre risque de faire un joli système… mais mort, ou encore pire, un système au sein duquel les humains sont quasi morts.
1.1.1.5.2. C’est peut-être sur ce dernier point que nous avons à faire le plus gros effort de renoncement.
1.1.1.6. ne pas faire de ce qui se passe une affaire personnelle
1.1.1.7. Eviter de solutionner les problèmes avant qu'ils ne soient visibles pour l'autre
1.1.1.8. Traduction avec les outils numériques ?
1.2. Être prêt à co-concevoir la structure du projet
1.2.1. Autour de l'implication
1.2.1.1. Créer les conditions de l'implication plutôt que vouloir mobiliser
1.2.1.1.1. Impliquer : du bon usage du Français
1.2.1.1.2. Mobiliser
1.2.1.1.3. S'impliquer
1.2.1.2. des lieux d'implications identifiés, variés et visibles
1.2.1.2.1. pas des lieux physiques
1.2.1.2.2. Quels outils numériques collaboratifs?
1.2.1.3. 1 / 10 / 90 Le ratio de l'implication
1.2.1.3.1. Votre projet comporte des proactifs, des réactifs, des observateurs et des inactifs
1.2.1.3.2. Les "proactifs" qui prennent des initiatives sont entre 1 à 5 %
1.2.1.3.3. Les "réactifs" qui réagissent lorsqu'on les sollicite sont entre 10 à 50 %
1.2.1.3.4. Les Observateurs/ Inactifs de 90 à …%
1.3. Avoir un soucis du bien commun
2. 8 compétences charnières
2.1. A lire ici
2.1.1. Elzbieta Sanojca : Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes : le cas d’une formation hybride