La gestion du temps

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La gestion du temps par Mind Map: La gestion du temps

1. Temps de préparation :

1.1. matériel à anticiper/à découper

1.2. organisation des séances, des groupes, enchaînement

2. PE : CC, CM, réunions parents, APC -> obligations de service (108h) Mais le temps passé = capitalisation pour ensuite. Au fil du temps, plus à l'aise, prise de repères qui avance (et pourrait être plus efficace avec plus d'accompagnement en formation) E : Devoirs maison

3. Temps effectif dans la classe et temps de préparation :

3.1. - temps de réunion qui empiète sur le temps de préparation en classe - temps de récréations (surtout en temps de covid, temps de préparation en moins), de services, pas seulement temps d’enseignement - temps personnel de congé = temps à l’école, présence souvent à l'école avant et après la journée -les 108h : APC + réunions + rencontres parents

3.2. Pose question de la gestion de la formation : tuteur régulier, journée avec le binôme supplémentaire (en laissant le choix au PES selon ses besoins / affinités...)

4. Les outils

4.1. Utiliser les sabliers / timers

4.2. Utiliser une phrase du temps / emploi du temps : repère pour le PE et pour les élèves au cours de la journée

5. Temps à l'école / temps hors l'école

5.1. Groupe 1 : sur le temps des devoirs, impose la disponibilité des parents donc question du temps des parents et des possibilités d'accompagnement. Problématique des parents qui sont rassurés par cette norme des devoirs à la maison. -Groupe 4: temps de trajet à prendre en compte: certains sont loin de leur domicile; vie personnelle (enfants, prendre du temps pour soi, temps de sommeil très important!!...)

6. - Temps prescrit / temps prévu :

6.1. IO à respecter planification sur l’année : non modifiable temps rentabilisé avec l’expérience et les outils qui sont mis en place en début d’année. les 108h : APC + réunions + rencontres parents temps d’accueil et temps ajoutés par le protocole sanitaire (récrés, lavages de main, gestion des masques et des distances en EPS...)

6.2. les programmes sont trop lourds :irréaliste : temps prescrit trop important par rapport au temps imparti. Il faut réussir à croiser les enseignements

6.3. Groupe 1 : le temps de gestion du climat de classe prend aussi du temps. on décloisonne mais impossible de rendre compte des temps (en sciences par ex, on travaille l'analyse de doc, l'oral... mais on ne peut pas comptabiliser

7. - Temps des apprentissages (les différentes phases) / temps de l'enseignement (progression, programmation…) :

7.1. Phases de séance : Appropriation Recherche Structuration Entrainement

7.2. La planification sur l’année doit rester modifiable pour répondre aux besoins des élèves

7.3. Les phases d'une séances sont difficile à mettre en place : phase de rentrée en activité pourtant nécessaire.

7.4. Il est difficile de diversifier les activités et de prévoir toutes les phases lors de la préparation des séances.

7.5. La disponibilité des élèves suivant le moment de la journée influe sur la construction des séances.

8. - Temps de séance / temps de séquence

8.1. beaucoup d'objectifs dans une séquence : difficile à caser toutes les séances nécessaires dans les périodes.

8.2. Au fil de l'année, la vision à long terme est plus facile.

9. Le temps de la pause café !

9.1. formateur

9.2. collaboratif

9.3. sécurisant / rassurant

9.4. avec ou sans caféine ?

10. La dimension humaine

10.1. la gestion des imprévus: comportements à reprendre, hygiène

10.2. Les effectifs ne permettent pas de se dégager du temps de gestion de groupes au profit des apprentissages.

10.3. Physiologie des élèves en lien avec l'emploi du temps: concentration, attention...

10.4. L'aide des ATSEM relative mais ne remédie pas à toutes les problématiques

11. Temps prévu/temps vécu

11.1. → Se fixer limite de temps par séance → Prévoir temps de régulation par ex le vendredi 30min → finir les activités de la semaine non terminées → Souplesse que l’on s’accorde ou pas → ça peut s’anticiper - Timer: représenter le temps qui passe: sablier, chrono, Frise de la journée afin que les E puissent visualier le déroulement de la journée et d'anticiper les activités

12. Emploi du temps du PES

12.1. 7h30-8h30 : prépa de la classe

12.2. Pause méridienne : rangement, APC, prépa, CM, réunions pour projets péda...

12.3. 16h15-17h15 : rangement, bilan, corrections, APC, Conseils de cycle/maitres

12.4. 17h15... jusqu'au bout de la nuit ? : préparation de classe

12.5. temps de services : temps hors classe mais avec les élèves

12.6. Jour de congé : 6h-8h : prépa / 10h/12h : prépa / 13h-16h : prépa / le soir : non !!! + correction des cahiers / feuilles, exercices ...