"Comment donner du sens à la formation professionnelle sous statut scolaire ?"

Donner du sens à la formation professionnelle sous statut scolaire... Master 2 MEEF - LP - Eco-Gestion Commerce/Vente

Commencez. C'est gratuit
ou s'inscrire avec votre adresse courriel
"Comment donner du sens à la formation professionnelle sous statut scolaire ?" par Mind Map: "Comment donner du sens à la formation professionnelle sous statut scolaire ?"

1. PFMP

1.1. Avant

1.1.1. Applications pédagogiques

1.1.1.1. exemples ?

1.2. Pendant

1.2.1. Applications pédagogiques si possible ?

1.2.1.1. exemples ?

1.3. Après

1.3.1. Applications pédagogiques

1.3.1.1. exemples ?

2. Projet d'établissement

2.1. Chef d'Œuvre ? NVP

2.1.1. Comment intégrer le CO à la formation professionnelle ?

2.2. Magasin pédagogique ?

2.2.1. Vers un véritable magasin ?

2.2.1.1. Projet Académie de Poitiers (épicerie locale et bio) - idée pérenne ?

2.3. Sorties scolaires ?

3. Contextes Professionnels

3.1. Quelle pédagogie ?

3.2. Classe inversée ?

3.2.1. Faire le lien avec les PFMP ? Si oui comment ?

3.2.1.1. Travailler avec les CCI ?

4. Réseaux professionnels

4.1. Visibilité de l'établissement ou la section professionnelle

4.1.1. Réseaux sociaux

4.1.1.1. Viadeo ? (Has been)

4.1.1.2. Linkedin ?

4.1.1.3. Instagram, Viadeo, Twitter, Snapchat ?

4.2. Réseaux de l'enseignant ?

4.2.1. Nécessité de recruter des enseignants en LP ayant déjà travaillé ?

4.2.2. Réflexions sur voies d'accès aux concours CAPLP ?

4.2.2.1. Troisième concours ?

4.2.3. Efforts de représentation ? Profs de Pro ? Budgets ?

4.3. Réseaux du DDFPT ?

4.3.1. Efforts de représentation ? Budget supplémentaire ?

5. DDFPT

5.1. Missions ?

5.2. Moyens ?

5.2.1. Taxe d'apprentissage ?

5.3. Questionnaire ? Etude quali ?

6. Alternance ou hors cadre ?

6.1. CFA ? LP ?

6.2. 3ième Prépa Métiers

6.2.1. La classe de troisième dite « prépa-métiers »

6.2.2. Après la 4ième - Sous statut scolaire dépendant du collège mais intégré en CFA ou LP

6.2.3. Permet de préparer l'intégration à la voie professionnelle

7. Place du jeu ? Gamification ? Ludification ?

7.1. Un nouveau business game pour L’Oréal

8. Importance du Règlementaire

8.1. Responsabilités

8.1.1. Individuelles

8.1.2. Collectives

8.2. Majorité/Minorité

8.2.1. Âge des élèves/apprentis

9. Décentralisation des efforts au niveau académique

9.1. Budgets, cellules spécialisées, etc...

10. QUID des orientations ?

10.1. BTS

10.2. Licences Pro / Bachelor ?

10.3. Intégrer la formation professionnelle dans une démarche globale = sur le long terme

11. Evaluations

11.1. Par compétences

11.1.1. Plus proche des évaluations en entreprise ?

11.2. Par notes