1. Cours sur Zoom de l'UGA
2. Contexte Financier
2.1. Système d'Appel à projet àl'Université
2.1.1. 2019-2020: Projet soutenu par l'IDEX
2.1.2. 2020-201: Projet soutenu par l'AUF
2.2. Financement de l'AUF
2.2.1. Emploi étudiant
2.2.2. Heures d'encadrement
3. Contexte Organisationnel
3.1. Fondateurs du projet: Enseignants membres du RUSF
3.2. 1 Coordinateur
3.2.1. Encadrer le projet
3.3. 1 Accompagnateur Pédagogique: Enseignant-Formateur du CUEF
3.3.1. Aider les étudiants-enseignants dans l'élaboration de leurs cours
3.4. 1 Emploi Etudiant
3.4.1. Accueillir et orienter les personnes en exil vers les différents cours du Co-Former
3.4.2. Assurer la communication
3.4.2.1. Faire les entretiens de positionnement des niveaux des apprenants
3.4.2.2. Interne: Entre le coordinateur, l'accompagnateur pédagogique et les E/E
3.4.2.3. Externe: Faire le lien avec les collaborateurs du projet
3.5. 2 Etudiantes-Enseignantes
3.5.1. Concevoir et donner des cours de FLE en binôme
3.5.2. Assurer la communication
3.5.2.1. Avec les apprenants
3.5.2.1.1. - Horaires - Supports - Etc.
3.5.2.2. Avec les responsables du projet
3.5.2.2.1. Rapport hebdomadaire sur Padlet et Whatsapp: - Nombre d'apprenants présents aux cours - Déroulement de la séquence - Objectif et contenus du cours - Difficultés rencontrés - Etc.
3.6. Apprenants .
3.6.1. Suivre des cours gratuits en français
4. Contexte Institutionnel
4.1. Origne
4.1.1. Initiative associative des enseignants membres du RUSF
4.2. Objectifs
4.2.1. Former les personnes migrantes et/ ou en situation d'exil en français et faciliter leur insertion dans la société
4.2.2. Permettre aux étudiants en Master FLE d'avoir une expérience en enseignement
4.3. Collaboration
4.3.1. Associations d'aide aux migrants: RUSF, ADATE, ODTI
4.3.2. CUEF
5. Contexte Pédagogique
5.1. Cours en Présentiel (avant le confinement)
5.1.1. Locaux d'enseignement: Bâtiment du CUEF
5.1.2. Salles équipées: ordinateur, TBI, vidéoprojecteur, wifi
5.1.3. Accès aux bibliothèques de l'UGA
5.2. Cours à Distance (à partir du confinement)
5.3. Enseignement en binôme: un natif et un non-natif
5.4. Liberté des E/E dans la conception de leurs cours
5.5. Encadrement pédagogique des E/E
5.5.1. Réunion de coordination avec les responsables et les E/E au début du semestre
5.5.2. Formation des E/E sur la conception de leurs cours
5.5.3. Suivi et communication via Padlet, Whatsapp et Mail
6. Contexte Humain
6.1. Responsables
6.1.1. Coordinateur
6.1.1.1. Enseignante-chercheure de la discipline
6.1.2. Accompagnateur pédagogique
6.1.2.1. Enseignante-Formateur au sein de CUEF
6.2. Emploi Etudiant
6.2.1. Etudiante en M2FLE
6.3. Etudiantes-Enseignantes = Bénévoles dans le projet
6.3.1. E/E Non-natif
6.3.1.1. Parcours scolaire: - M2 en FLES (en cours) - Diplôme en Pédagogie
6.3.1.2. Parcours professionnel: - Enseignement du FLE au sein du projet Co-former à Grenoble (depuis 2020) - Professeur de français aux USA - Professeur de littérature en anglais aux USA
6.3.1.3. Motivation pour enseigner au sein de Co-former: Première expérience en enseignement France
6.3.2. E/E Natif
6.3.2.1. Parcours scolaire: - M2 en FLES (en cours) -M2 en Lettres Modernes
6.3.2.2. Parcours professionnel: - Enseignement du FLE au sein du projet Co-former à Grenoble (depuis 2020) - Enseignement du FLE au sein de l'association 3aMIE à Grenoble (depuis 2020) - 2 ans d'expériences en enseignement du FLE dans des associations d'aides aux migrants à Lyon - 1 an d'expérience dans une association à Montréal
6.3.2.3. Motivation pour enseigner au sein de Co-former: - Envie d'e réitérer l'expérience de donner des cours à des personnes migrantes
6.4. Apprenants
6.4.1. Situation: - Personnes migrantes, réfugiées, en situation d'exil, etc.
6.4.2. Nombre: - 19 inscrits mais 4 ne sont jamais venus -15 en présentiel - 10 à distance
6.4.3. Pays d'origines: -Angola, Russie, Algérie, Irak, Ghana, Gambie, Amérique latine, Syrie
6.4.3.1. Rapport avec le Français: -Niveau: A2 - Apprentissage du français à l'école, sur internet, avec des amis - Pratique du français au quotidien
6.4.4. Age: entre 20 à 47 ans
6.4.5. Parcours scolaire: -Majorité est étudiant à l'université dans leurs pays d'origine
6.4.6. Parcours professionnel: - Travail dans le secrétariat, comptabilité, informatique - Majorité n'a pas de travail en France car sans papiers.
6.4.7. Objectifs personnels et professionnels: - S'intégrer à la société - Avoir des papiers en France - Entrer à l'université - Trouver un travail - Suivre la scolarisation de leurs enfants