1. Cours sur Zoom de l'UGA
2. Contexte Financier
2.1. Système d'Appel à projet àl'Université
2.1.1. 2019-2020: Projet soutenu par l'IDEX
2.1.2. 2020-201: Projet soutenu par l'AUF
2.2. Financement de l'AUF
2.2.1. Emploi étudiant
2.2.2. Heures d'encadrement
3. Contexte Institutionnel
3.1. Origne
3.1.1. Initiative associative des enseignants membres du RUSF
3.2. Objectifs
3.2.1. Former les personnes migrantes et/ ou en situation d'exil en français et faciliter leur insertion dans la société
3.2.2. Permettre aux étudiants en Master FLE d'avoir une expérience en enseignement
3.3. Collaboration
3.3.1. Associations d'aide aux migrants: RUSF, ADATE, ODTI
3.3.2. CUEF
4. Contexte Pédagogique
4.1. Cours en Présentiel (avant le confinement)
4.1.1. Locaux d'enseignement: Bâtiment du CUEF
4.1.2. Salles équipées: ordinateur, TBI, vidéoprojecteur, wifi
4.1.3. Accès aux bibliothèques de l'UGA
4.2. Cours à Distance (à partir du confinement)
4.3. Enseignement en binôme: un natif et un non-natif
4.4. Liberté des E/E dans la conception de leurs cours
4.5. Encadrement pédagogique des E/E
4.5.1. Réunion de coordination avec les responsables et les E/E au début du semestre
4.5.2. Formation des E/E sur la conception de leurs cours
4.5.3. Suivi et communication via Padlet, Whatsapp et Mail
5. Contexte Organisationnel
5.1. Fondateurs du projet: Enseignants membres du RUSF
5.2. 1 Coordinateur
5.2.1. Encadrer le projet
5.3. 1 Accompagnateur Pédagogique: Enseignant-Formateur du CUEF
5.3.1. Aider les étudiants-enseignants dans l'élaboration de leurs cours
5.4. 1 Emploi Etudiant
5.4.1. Accueillir et orienter les personnes en exil vers les différents cours du Co-Former
5.4.2. Assurer la communication
5.4.2.1. Faire les entretiens de positionnement des niveaux des apprenants
5.4.2.2. Interne: Entre le coordinateur, l'accompagnateur pédagogique et les E/E
5.4.2.3. Externe: Faire le lien avec les collaborateurs du projet
5.5. 2 Etudiantes-Enseignantes
5.5.1. Concevoir et donner des cours de FLE en binôme
5.5.2. Assurer la communication
5.5.2.1. Avec les apprenants
5.5.2.1.1. - Horaires - Supports - Etc.
5.5.2.2. Avec les responsables du projet
5.5.2.2.1. Rapport hebdomadaire sur Padlet et Whatsapp: - Nombre d'apprenants présents aux cours - Déroulement de la séquence - Objectif et contenus du cours - Difficultés rencontrés - Etc.
5.6. Apprenants .
5.6.1. Suivre des cours gratuits en français
6. Contexte Humain
6.1. Responsables
6.1.1. Coordinateur
6.1.1.1. Enseignante-chercheure de la discipline
6.1.2. Accompagnateur pédagogique
6.1.2.1. Enseignante-Formateur au sein de CUEF
6.2. Emploi Etudiant
6.2.1. Etudiante en M2FLE
6.3. Etudiantes-Enseignantes = Bénévoles dans le projet
6.3.1. E/E Non-natif
6.3.1.1. Parcours scolaire: - M2 en FLES (en cours) - Diplôme en Pédagogie
6.3.1.2. Parcours professionnel: - Enseignement du FLE au sein du projet Co-former à Grenoble (depuis 2020) - Professeur de français aux USA - Professeur de littérature en anglais aux USA
6.3.1.3. Motivation pour enseigner au sein de Co-former: Première expérience en enseignement France
6.3.2. E/E Natif
6.3.2.1. Parcours scolaire: - M2 en FLES (en cours) -M2 en Lettres Modernes
6.3.2.2. Parcours professionnel: - Enseignement du FLE au sein du projet Co-former à Grenoble (depuis 2020) - Enseignement du FLE au sein de l'association 3aMIE à Grenoble (depuis 2020) - 2 ans d'expériences en enseignement du FLE dans des associations d'aides aux migrants à Lyon - 1 an d'expérience dans une association à Montréal
6.3.2.3. Motivation pour enseigner au sein de Co-former: - Envie d'e réitérer l'expérience de donner des cours à des personnes migrantes
6.4. Apprenants
6.4.1. Situation: - Personnes migrantes, réfugiées, en situation d'exil, etc.
6.4.2. Nombre: - 19 inscrits mais 4 ne sont jamais venus -15 en présentiel - 10 à distance
6.4.3. Pays d'origines: -Angola, Russie, Algérie, Irak, Ghana, Gambie, Amérique latine, Syrie
6.4.3.1. Rapport avec le Français: -Niveau: A2 - Apprentissage du français à l'école, sur internet, avec des amis - Pratique du français au quotidien
6.4.4. Age: entre 20 à 47 ans
6.4.5. Parcours scolaire: -Majorité est étudiant à l'université dans leurs pays d'origine
6.4.6. Parcours professionnel: - Travail dans le secrétariat, comptabilité, informatique - Majorité n'a pas de travail en France car sans papiers.
6.4.7. Objectifs personnels et professionnels: - S'intégrer à la société - Avoir des papiers en France - Entrer à l'université - Trouver un travail - Suivre la scolarisation de leurs enfants