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2021 par Mind Map: 2021

1. fablab citoyen

1.1. plan

1.2. devis

1.3. liste des appareils

1.4. projets entrepreunarial

1.4.1. moule en chocolat

1.4.2. vetemene connecté

1.4.3. gravure laser

2. Outils d'évaluation

2.1. journal de bord

3. robotique pédagogique

3.1. https://sites.google.com/cssmi.qc.ca/robotique/ressources-p%C3%A9dagogiques-pour-la-robotique/secondaire

4. Veille technologique

4.1. plateforme

4.2. discipline

4.2.1. GoConqr

4.3. CHATBOT

4.4. VR / AR

4.4.1. METAVERSE

4.4.2. COSPACE

4.4.3. MAKEREMPIRE

4.4.4. ENSEMBLR EDU

4.4.5. Blippar

4.5. Analyse de l'apprentissage

4.6. IA

4.7. INFOLETTRE

4.7.1. 8 JANVIER

4.7.1.1. EXPLOITATION DE LA VIDÉO

5. Accompagner et soutenir les enseignants et spécialistes

6. La formation continue.

6.1. outils de présentation

6.1.1. prezi

6.1.1.1. présentation tool

6.2. Citoyenneté numérique

7. Mettre à jour la planification des activités

8. Rôle conseiller pédagonumérique

8.1. Accompagne et soutient les enseignants et spécialistes

8.1.1. en sélectionnant

8.1.1.1. des moyens, techniques

8.1.1.2. des méthodes d’enseignement qui correspondent à la vision pédagonumérique du Collège,

8.1.2. collabore à l’élaboration et soutient l’expérimentation dans différents contextes d’apprentissage

8.1.2.1. de séquences pédagogiques,

8.1.2.2. d’activités spécifiques

8.1.2.3. de projets particuliers,

8.1.2.4. en fait la promotion.

8.2. Conseille et soutient les enseignants, spécialistes, intervenants, élèves et parents sur une base individuelle et collective

8.2.1. pour appuyer l’action quotidienne dans l’écosystème pédagonumérique du Collège,

8.2.2. conçoit, prépare et anime des activités et ateliers de formation,

8.2.2.1. d’adaptation,

8.2.2.2. d’intégration

8.2.2.3. d’innovation en matière de développement technologique et numérique.

8.2.3. crée des tutoriels et guides pour répondre aux besoins

8.3. Participe à l’élaboration et à l’adaptation des moyens et outils d’évaluation

8.3.1. en cohérence et en complémentarité avec

8.3.1.1. les stratégies d’enseignement et

8.3.1.2. d’apprentissage développées et

8.3.1.2.1. mises en œuvre par les enseignants

8.3.2. le but de favoriser le développement des compétences globales de l’élève.

8.4. Intégration de la programmation et de la robotique

8.4.1. Participe, contrôle et intervient sur auprès des enseignants de mathématique et de science, collabore avec les enseignants-ressources de ces matières

8.4.2. prévoit des moyens et stratégies pour promouvoir les approches pédagogiques compatibles avec d’autres domaines d’études dans le but de favoriser la transdisciplinarité et

8.4.3. Initier des projets dont l’envergure permet

8.4.3.1. l’émergence,

8.4.3.2. la consolidation des intérêts et habiletés pour les technologies éducatives.

8.5. Analyse, teste et conseille les enseignants et spécialistes

8.5.1. Sélection et l’utilisation

8.5.1.1. du matériel didactique,

8.5.1.2. des équipements informatiques et technologiques,

8.5.1.3. des logiciels, progiciels et applications utiles et pertinents à l’enseignement,

8.5.2. Soutient, forme et accompagne

8.5.2.1. les enseignants, spécialistes, intervenants, élèves et parents du Collège dans une perspective d’intégration et de formation continues.

8.6. Suit des formations nécessaires

8.6.1. de manière à contribuer au rayonnement du Collège et à sa visibilité.

8.6.2. au développement des pratiques en matière de pédagogie numérique,

8.6.3. assiste à

8.6.3.1. des colloques

8.6.3.2. initiatives variées

8.6.3.3. réunissant les acteurs et partenaires du monde de l’informatique et des technologies éducatives

8.7. Participe

8.7.1. au déploiement des orientations générales définies au plan d’action numérique du Ministère,

8.7.2. en définit les actions stratégiques avec le personnel de direction

8.7.3. voit à leur mise en œuvre auprès du personnel de tous les secteurs d’activités.