
1. À travers le temps
1.1. a) dans la vie intra-utérine.
1.1.1. Le chant et la musique sont également perçus et ainsi, grâce à son audition, le futur bébé tisse un premier lien avec son environnement.
1.2. b) le nourrisson.
1.2.1. toute autre voix, le nouveau-né préfère la voix de sa mère et il en reconnaît le timbre, la mélodie et le rythme.
1.2.2. A dix semaines, quand on lui parle, il regarde vers son interlocuteur.
1.2.3. Dès la deuxième année, le nourrisson émet des mélodies et il mémorise des mots créant son propre dictionnaire vocal.
1.3. c) l'enfant.
1.3.1. Son larynx est encore petit et il n'a pas eu encore sur lui l'impact des hormones sexuelles.
1.4. d) à la puberté.
1.4.1. • les cartilages augmentent de taille (x 3), le cartilage thyroïde perd sa forme arrondie pour faire saillie en avant et donner la «pomme d’Adam»,
1.4.2. • les cordes vocales s’épaississent et s’allongent: de dix-sept à vingt-neuf mm en moyenne (alors que chez la fille, elles passent de dix-sept à vingt et un mm seulement).
1.4.3. • les résonateurs se développent également avec celui du crâne et du massif facial avec l’apparition de nouvelles harmoniques qui vont encore accentuer la modification vocale.
2. LA VOIX
2.1. a) la voix, au cœur de la personnalité.
2.1.1. La voix parfaite n'existe pas et c'est de l'imperfection vocale et des irrégularités vibratoires que naissent souvent le charme et l'attraction d'une voix.