1. Con el paso del tiempo, la educación se ha convertido en el objetivo de una variedad de métodos críticos basados en diferentes visiones filosóficas y bajo la influencia de las condiciones sociales y culturales de cada época.
1.1. ¿Que es educación?
1.1.1. Se puede definir como el proceso de socialización de los individuos. En educación, uno asimilará y aprenderá conocimientos. Significa también una conciencia cultural y conductual, en la que la nueva generación ha adquirido el estilo de vida de las generaciones anteriores, y su proceso educativo se materializa a través de una serie de habilidades y valores, generando así cambios intelectuales, emocionales y sociales en los individuos. Dependiendo del nivel de conciencia adquirido, estos valores pueden durar toda la vida o solo durante un tiempo determinado. Por otro lado, cabe señalar que la sociedad moderna concede gran importancia al concepto de educación permanente o continua. Se determina que el proceso educativo no se limita a la infancia y la juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo de su vida.
1.2. Clases de educación
1.2.1. FORMAL
1.2.1.1. Implica intenciones deliberadas y sistemáticas especificadas en el plan de estudios oficial, se aplica a un calendario y horario definidos, y es impartido por profesores con contratos indefinidos en el marco de un plan de estudios específico.
1.2.2. NO FORMAL
1.2.2.1. La educación no formal es un proceso de vida en el que todos adquieren conocimientos, habilidades, estándares y actitudes a través de la experiencia y su relación con el entorno. Su objetivo es dar respuesta a necesidades específicas provocadas por la globalización, que no están cubiertas por cifras previsibles.
1.2.3. INFORMAL
1.2.3.1. La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se lleva a cabo fuera del marco de la educación formal y no formal, el aprendizaje está determinado por la situación cotidiana de interacción social, y la mayor parte no está organizado ni gestionado por determinadas estrategias educativas. Es la experiencia que se desarrolla en un ambiente más relajado que la escuela.
1.3. Tipos de educación
1.3.1. HETEROEDUCACIÓN
1.3.1.1. Es el momento en que el estímulo del individuo es independiente de su voluntad, es decir, el momento en que el proceso ocurre sin la interacción del propio sujeto. Ésta, a su vez, puede ser:
1.3.1.1.1. Educación inintencional o asistemática.
1.3.1.1.2. Educación intencional o sistemática.
1.3.2. AUTOEDUCACIÓN
1.3.2.1. Se considera como el hecho de que un individuo decide cambiar su comportamiento, perfeccionar y ampliar su personalidad.
1.4. Objetivos
1.4.1. Atención a todos los individuos teniendo en cuenta las posibilidades de cada uno.
1.4.2. Desarrollo físico y preservación de la salud desde la infancia a la adolescencia.
1.4.3. Integración social hacia la mejor comprensión de su medio.
1.5. Fines
1.5.1. Que la nueva generación acepte, preserve y enriquezca el patrimonio cultural de este grupo; de igual manera, la supervivencia y el proceso organizativo de la humanidad promoviendo así el desarrollo económico y social.
1.5.2. Preste suficiente atención a todos de acuerdo con sus posibilidades para alentarlos a cooperar con sus compañeros y reemplazar la competencia con la cooperación.
1.5.3. Adaptar al individuo al sentido estético y poético de las cosas, para que pueda darse cuenta y reflexionar sobre los problemas y misterios de las cosas de la vida y del universo.
1.6. Principios
1.6.1. Calidad
1.6.1.1. Asegurar la eficiencia de los procesos y la efectividad de los logros para mejores condiciones. brindar educación sobre identidad, ciudadanía y trabajo; en el marco de la formación permanente.
1.6.2. Equidad
1.6.2.1. Brinda una buena educación a todossin ningún tipo de exclusión. Dé prioridad a los que tienen menos oportunidades.
1.6.3. Interculturalidad
1.6.3.1. Ayuda a reconocer y apreciar nuestra diversidad cultural, étnica y lingüística, ayuda al diálogo y los intercambios entre diferentes culturas y ayuda a construir relaciones armoniosas.
1.6.4. Democracia
1.6.4.1. Permite el ejercicio de la identidad y ciudadanía, así como la participación y el respeto a los derechos humanos.
1.6.5. Ética
1.6.5.1. Fortalecer los valores, el respeto a la convivencia y la ética, las reglas de la conciencia personal y pública.
1.6.6. Inclusión
1.6.6.1. Incluye grupos sociales discapacitados, excluidos, marginados y vulnerables.
1.6.7. Conciencia Ambiental
1.6.7.1. Fomenta el respeto, cuidado y protección del medio natural como garantía de vida futura.
1.6.8. Creatividad
1.6.8.1. Promover la generación de nuevo conocimiento.
1.6.9. Innovación
1.6.9.1. En todas las áreas del conocimiento, el arte y la cultura.