1. ¿QUÉ CRITERIOS SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA ELABORAR EL PEI?
1.1. son cuatro criterios en los cuales se desarrollan a detalle la misión, análisis de contexto, temporalidad mínima de tres años, actualización del PEI según la IED y sus necesidades y las características del documento.
2. RESIGNIFICACION PARA LA FORMULACIÓN DEL PEI
2.1. Determinación de Necesidades: diagnóstico que atañe a la visión, creencias y valores.
2.2. Guía No 34 Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación al plan de mejoramiento.
2.3. Análisis por medio de FODA (Análisis interno y externo)
3. ESTRUCTURACIÓN DEL P.E.I
3.1. GESTION DIRECTIVA: Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno.
3.2. GESTIÓN ESTRATÉGICA: Es un proceso de evaluación sistemática de tu negocio, mediante el que se definen los objetivos a largo plazo, se identifican metas y objetivos.
3.3. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: Hace referencia a la responsabilidad de apoyar todos los procesos en el desarrollo del trabajo institucional frente a las demás gestiones
3.4. GESTION ACADEMICA: Es la esencia del quehacer de un Establecimiento Educativo (E.E), orienta las acciones académico-pedagógicas
3.5. GESTION DE LA COMUNIDAD: Le compete liderar las relaciones del Establecimiento Educativo (E.E) con la comunidad, articulando estrategias y proyectos a nivel interinstitucional y local.
4. ¿COMO SE DEBE PRESENTAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?
4.1. El documento debe reunir los siguientes requisitos:
4.2. Estar paginado
4.3. Utilizar técnicas de presentación con hipervínculos
4.4. Letra Arial 12
4.5. interlineado 1.15
4.6. Máximo 70 páginas a doble cara (35 hojas)
4.7. Enviarlo en Formato PDF o Word
5. CONTENIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. (PROPUESTA)
5.1. Primeros datos: Nombre del E.E., nombre del Rector(a) y Fecha. (Centrados y espaciados)
5.2. Tabla de contenido
5.3. Presentación del documento: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
5.4. Exposición de conceptos: Educación; Cultura, Pedagogía, Didáctica, Infancia, Adolescencia y Educación Inclusiva.
5.5. Exposición de los fines del sistema educativo (13), contenidos en la Ley General de Educación No. 115 de 1994. Art. 5º.
6. ¿Qué es el PEI?
6.1. Es la carta de navegación de las Instituciones Educativas, este debe ser creado y concertado con la comunidad
6.2. educativa (docentes, estudiantes, directivos y padres de familia), además debe responder a
6.3. intereses de los estudiantes a nivel local, regional y Nacional.
6.4. Este documento debe ser concreto, flexible, factible y evaluable.
7. ¿QUE NO ES UN PEI?
7.1. No es un documento elaborado por expertos o por los directivos de la Institución Educativa o terceros.
7.2. No es un documento variable, que no acepta variaciones ni cambios.
7.3. No es una propuesta “tentadora” para la comunidad educativa
7.4. No es una intención de carácter abstracto imposible de realizar, medir y evaluar
8. ¿CARACTERÍSTICAS DEL PEI?
8.1. Temporal: establece objetivos, a mediano, corto y largo plazo.
8.2. Participativo y Consensuado: promueve la intervención y el compromiso de los actores educativos
8.3. Flexible, abierto y progresivo: es un documento que permite generar cambios de acuerdo con el contexto en el que se desarrolle.
8.4. Integral y Coherente: integra todas las dimensiones institucionales: gestión académica, institucional, pedagógica, técnica y clima institucional.
8.5. .
9. 1. GESTIÓN DIRECTIVA
9.1. Misión
9.2. Visión
9.3. Filosofía
9.4. Principios Institucionales
9.5. Valores
9.6. Objetivos
9.7. Política de Inclusión
9.8. Clima Institucional
9.9. Perfiles
9.10. Estructura organizacional
10. 2. GESTIÓN ESTRATÉGICA
10.1. GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN. DECRETO 1075 DE 2015.ART. 2.3.3.1.5.3.
10.2. Consejo Directivo
10.3. Consejo Académico
10.4. MANUAL DE CONVIVENCIA
10.5. Cultura Institucional
10.6. Relaciones con el Contexto
10.7. APROBACIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
