1. EL PROCESO: SU ENFOQUE INTERVENTIVO-VALORATIVO
1.1. PLAN DE TRATAMIENTO Y SU VALORACION
1.1.1. Contiene 3 tareas esenciales
1.1.1.1. 1. Teoría sobre el caso
1.1.1.1.1. Selección de las variables dependientes e independientes
1.1.1.1.2. Selección de medidas de las variables dependientes e independientes
1.1.1.1.3. Criterios u objetivos de cambio
1.1.1.2. 2. Selección de las técnicas de intervención y de las variables potencialmente contaminadoras
1.1.1.2.1. ¿Con qué y cómo se va a manipular la hipotética variable independiente?
1.1.1.3. 3. Selección del diseño de valoración.
1.1.1.3.1. Se requiere la selección del diseño de valoración
1.2. TRATAMIENTO: DISEÑO Y ADMINISTRACION Y, EN SU CASO, EVALUACION CONTINUA
1.2.1. El tratamiento es una forma de intervención psicológica
1.2.1.1. Cuyo objetivo es el cambio en el comportamiento
1.2.1.1.1. Cognitivo
1.2.1.1.2. Motor
1.2.1.1.3. Psicofisiológico
1.2.1.1.4. Otras condiciones psicológicas del sujeto
1.2.2. Evaluar e intervenir son las dos tareas aplicadas esenciales de un psicólogo Clinico
1.2.3. Se requiere la evaluación continua o de medidas repetidas
1.3. VALORACION
1.3.1. Se trata de responder a un objetivo de modificación y cambio
1.3.1.1. Podemos identificar
1.3.1.1.1. Recogida y análisis de datos y valoración de resultados
1.3.1.1.2. Comunicación de resultados: el informe
1.3.1.1.3. Seguimiento
1.3.1.2. 3 CUESTIONES
1.3.1.2.1. El tratamiento haya servido
1.3.1.2.2. Obtención de objetivos de cambio
1.3.1.2.3. Sin presencia de otros problemas
2. INDICACIONES
2.1. Ambos procesos son diferentes
2.1.1. Proceso descriptivo-predictivo
2.1.1.1. Se usan técnicas
2.1.1.1.1. TEST
2.1.1.1.2. OBSERVACION
2.1.1.1.3. AUTOINFORMES
2.1.2. Proceso interventivo-valorativo
2.1.2.1. Uso de técnicas metódicas
3. LAS TÉCNICAS DURANTE EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
3.1. De definen aspectos jerárquicos
3.1.1. Costo del procedimiento
3.1.2. Nivel de amplitud/especificidad
4. INTRODUCCION
4.1. Debe utilizar un modelo cientifico
4.2. Sujeto a reglas
4.3. Centrado en el caso
4.4. Y no centrado solo al aplicar test
5. EL PROCESO DE EVALUACIÓN: GENERALIDADES
5.1. Implica un proceso de toma de decisiones
5.2. Requiere formulación y contrastación de hipótesis
5.3. El proceso inicia cuando el cliente produce una demanda al profesional
5.4. Cuenta con tres fases
5.4.1. El problema
5.4.2. La recogida de datos
5.4.3. Solución del problema
6. EL PROCESO: SU ENFOQUE DESCRIPTIVO-PREDICTIVO
6.1. PRIMERA RECOGIDA DE INFORMACION
6.1.1. 1) Especificar la demanda y fijar objetivos sobre el caso
6.1.1.1. Clarificar la demanda
6.1.2. 2) Establecer las condiciones históricas y actuales
6.1.2.1. Biológicas
6.1.2.2. Sociales
6.1.2.3. Ambientales
6.1.2.4. Aspectos ambientales y personales que forman parte de la historia del sujeto
6.2. FORMULACION DE HIPOTESIS Y DEDUCCION DE ENUNCIADOS VERIFICABLES
6.2.1. Formulación de hipótesis
6.2.1.1. Análisis de la información obtenida
6.2.1.2. En este momento del proceso serán esenciales dos aspectos
6.2.1.2.1. 1) La fiabilidad y validez de los datos recogidos sobre el sujeto y sus circunstancias
6.2.1.2.2. 2) La amplitud de los conocimientos que el evaluador tenga sobre las funciones psicológicas
6.2.1.3. Supuestos para ser formulados
6.2.1.3.1. 1. Supuestos de cuantificación
6.2.1.3.2. 2. Supuestos de semejanza
6.2.1.3.3. 3. Supuestos de asociación predictiva
6.2.1.3.4. 4. Supuestos de asociación funcional
6.2.2. Deducción de enunciados verificables
6.2.2.1. Hipótesis de tipo general
6.2.2.1.1. Conlleva dos pasos
6.3. CONTRASTACION: ADMINISTACION DE TEST Y OTRAS TECNICAS DE EVALUACION
6.3.1. Tiene 3 subfases
6.3.1.1. 1. Preparación y planificación
6.3.1.1.1. Se realiza una observación previa
6.3.1.2. 2. Administración
6.3.1.2.1. Se aplicaran las técnicas elegidas
6.3.1.2.2. Se aplicaran los test seleccionados estrictamente
6.3.1.3. 3. Análisis de resultados
6.3.1.3.1. Proviene de los instrumentos y técnicas aplicadas
6.4. COMUNICACION DE RESULTADOS: EL INFORME
6.4.1. Este proceso concluye con la comunicación de resultados al cliente
6.4.1.1. Cuenta con 2 subfases
6.4.1.1.1. Integración de resultados
6.4.1.1.2. Comunicación de resultados: el informe oral y/o escrito