1. Desarrollo cerebral
1.1. Cerebro en crecimiento
1.1.1. Crece a una mayor velocidad que cualquier otra parte del cuerpo.
1.1.1.1. Incremento en el número de interconexiones entre células
1.2. Mielinización
1.2.1. Aislante protector que rodea parte de las neuronas
1.2.1.1. Está relacionada con el aumento de las capacidades cognoscitivas del preescolar
1.3. La estructura cerebral difiere de acuerdo con el genero y la cultura
1.3.1. Permite que el procesamiento sensorial mejore
1.3.1.1. Avances en las habilidades motoras gruesas en las áreas del cerebro asociadas con el equilibrio y la coordinación.
2. Sueño
2.1. Los patrones de sueño de las personas sufren diferentes cambios durante los años de crecimiento
2.1.1. Puede presentar alteraciones
2.1.1.1. Sonambulismo
2.1.1.2. Hablar cuando están dormidos
2.1.1.3. Activación accidental del sistema de control motor del cerebro
2.1.1.4. Activación incompleta del sueño profundo
2.1.1.5. Desorden de respiración o por movimientos agitados de las piernas
2.2. Pesadillas
2.2.1. Un sueño intenso y desagradable
2.3. Terror nocturno
2.4. Activación fisiológica intensa
3. Desarrollo del lenguaje
3.1. El uso del lenguaje ayuda a expresar perspectivas únicas del mundo
3.1.1. Mapeo rápido
3.1.1.1. Proceso por medio del cual el niño absorbe el significado de una nueva palabra.
3.2. Gramática y sintaxis
3.2.1. Estructura subyacente del lenguaje que permite producir y comprender enunciados.
3.2.2. Incluye las reglas para formar oraciones en un idioma determinado
3.3. Pragmática y habla social.
3.3.1. Conocimiento practico que se necesita para usar el lenguaje con el propósito de comunicarse.
3.3.2. Habla que se pretende sea entendida por otros.
4. Nutrición
4.1. Las necesidades nutricionales cambian durante los años preescolares, así que los niños necesitan menos alimento para mantener su crecimiento
4.1.1. ¿Qué pasa si se exceden?
4.1.1.1. Obesidad
4.1.1.1.1. Es provocada tanto por factores genéticos como ambientales
4.2. Los niños requieren de una nutrición balanceada.
5. Salud y enfermedades
5.1. Abuso infantil
5.1.1. Los padres que abusan pueden atemorizar, hacer menos o humillar a sus hijos, intimidándolos y acosándolos.
5.1.2. Las victimas aprenden a partir de sus experiencias infantiles que la violencia es una forma apropiada y aceptable de la disciplina.
5.1.3. El sistema límbico puede sufrir alteraciones permanentes.
5.2. Maltrato psicológico
5.2.1. Daño en el funcionamiento conductual, cognoscitivo, emocional o físico de los niños.
5.2.2. No causa daños físicos
5.2.3. Negligencia infantil
5.2.3.1. Ignorar a los hijos o no ser emocionalmente sensibles ante ellos.
5.3. Cáncer
5.3.1. La medula produce una cantidad excesiva de glóbulos blancos
5.3.1.1. Anemia grave
5.4. Sida
5.4.1. Síndrome de inmunodeficiencia adquirida
5.4.1.1. Sufren el rechazo de los demás
5.5. Resiliencia
5.5.1. Pobreza extrema
5.5.2. Capacidad para superar las circunstancias que colocan a un niño en alto riesgo de sufrir daño psicológico o físico.
5.5.2.1. estrés prenatal
5.5.2.2. Violencia
5.5.3. Los niños tiene la capacidad de desenvolverse muy bien frente a las adversidades.
5.5.4. Los niños pueden llegar a ser tolerantes, afectuosos, extrovertidos y amables.
5.5.5. Los niños con edad escolar son agradables socialmente, cuentan con grandes habilidades de comunicación, relativamente inteligentes y son independientes.
6. Desarrollo de Habilidades Motoras
6.1. Mayor coordinación
6.1.1. Habilidades motoras gruesas
6.1.1.1. Avanzan rápidamente.
6.1.1.2. Habilidades físicas que involucran los músculos largos.
6.1.1.2.1. Avanzan rápidamente.
6.1.1.3. Correr, brincar en un solo pie, saltar y trepar mas lejos y mas rápido.
6.1.1.3.1. involucran los músculos largos.
6.1.2. Habilidades motoras finas
6.1.2.1. Involucran a los músculos cortos y la coordinación ojo-mano.
6.1.2.2. Abotonar camisas y dibujar
7. Lateralización cerebral y manual
7.1. Lateralización
7.1.1. Proceso donde algunas funciones se localizan mas en un hemisferio que en el otro
7.1.1.1. Sucede durante los años prescolares
7.1.1.2. Hemisferio Izquierdo
7.1.1.2.1. Hablar, leer, pensar y razonar
7.1.1.3. Hemisferio derecho
7.1.1.3.1. Reconocimiento de patrones, música, dibujos y expresión emocional
7.1.2. Se relaciona con el genero y la cultura
7.2. Lateralización manual
7.2.1. Preferencia por el uso de una mano particular
7.2.1.1. El hemisferio izquierdo suele ser el dominante y este controla el lado derecho.
7.2.1.1.1. No siempre esta bien definida