Possível reconfiguração dos modelos educacionais pós-pandemia

1. Necessária flexibilidade de criação de autonomia

2. Retorno alunos grandes diferenciações de aprendizagem.

3. Explicar conteúdo das frações por WhatsApp? Fixação de Atenção numa tela ou vídeo. Algumas ilusões, etc.

4. Heterogeneidade: diferenças de possibilidades de estudos em casa, receber os materiais, estar presentes nos horários oferecidos pela TV, radio, internet muito difícil, WhatsApp, etc

5. Dados nacionais: pouco melhor: Retratos

6. Recomposição da condições para enfrentamento

7. Quem faz a educação?

7.1. Pessoas que realizarão a educação básica: o professor

8. Como é que vamos retornar: reitor.

8.1. Quais são as condições vetores saudáveis

8.1.1. Planejamento Integrado: localizado mobilizar gestores secretarias, regionais, cada escola, diretores: serenidade; ajuste físicos; curriculares. Objetividade: ajustes diferentes de cada escolas da educação básica. Flexibilidade: montar planejamento em função de características diferenciadas, graus de autonomia

9. Sensibilidade/Percepção das diferenças de aprendizagem: que todos voltaram do mesmo jeito é comum como soldado de chumbo.

10. Sentido da educação, necessidades humanas, formação de professores( caixa do conhecimento)

11. Fixação professor como equipe escolar numa escola, remoção, desarticulação do corpo docente na escola, etc.

12. Educação/Chão Terra: Territorialidade

13. Diversificados/União dos Estados Articulados

14. período de passagem

15. Perspectivas/Questões

15.1. Vetores Saudáveis

16. Melhor educação: ações educacionais

17. Forma de convivência restritiva à condição humana: o corpo retido, o virtual não cobre tudo, mas ajuda bastante, porém não estaríamos cambiando ideias e perspectivas.

18. O que os alunos aprenderam? Cada sala de aula, cada professor. O que aprenderam de importante? Outras competências, habilidades, outros interesses, etc.

19. Preparar os professores: retorno aspectos cognitivos ( dificuldades nos conteúdos, estruturas da secretaria da educação) olhar diferenciado dos professores para acolher os alunos e suas dificuldades, apoios dos gestores. Projetos diferentes e descentralizados.

20. Grade Curricular; Criativo, Curioso, tópicos fechados de assuntos, interdisciplinaridade, politica de politica educacional a discutir. Organização da Escola (abrir).