La taxonomie des objectifs pédagogiques

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La taxonomie des objectifs pédagogiques par Mind Map: La taxonomie des objectifs pédagogiques

1. APPRENTISSAGE COGNITIF

1.1. CONNAÎTRE

1.1.1. Acquérir

1.1.1.1. (des définitions, des informations, du vocabulaire etc)

1.1.2. Définir

1.1.2.1. (une caractéristique, un principe, un terme)

1.1.3. Distinguer

1.1.3.1. (un élément d’un autre, un fait d’une opinion un mot d’un autre, etc…)

1.1.4. Identifier

1.1.4.1. (une cause, un procédé, un usage, etc…)

1.1.5. Rappeler

1.1.5.1. (une loi, une propriété, une théorie, etc…)

1.1.6. Reconnaître

1.1.6.1. (une formulation, une méthode, une technique, etc…)

1.2. COMPRENDRE

1.2.1. C'est transposer

1.2.1.1. Changer

1.2.1.1.1. (une phrase)

1.2.1.2. Lire

1.2.1.2.1. (une définition)

1.2.1.3. Préparer

1.2.1.3.1. (une représentation)

1.2.1.4. Réécrire

1.2.1.4.1. (une consigne)

1.2.1.5. Reformuler

1.2.1.5.1. (une idée)

1.2.1.6. Représenter

1.2.1.6.1. (une situation)

1.2.1.7. Traduire

1.2.1.7.1. (un exemple)

1.2.1.8. Transformer

1.2.1.8.1. (un mot)

1.2.2. C'est interpréter

1.2.2.1. Démontrer

1.2.2.1.1. (une théorie)

1.2.2.2. Différencier

1.2.2.2.1. (les aspects d’un problème)

1.2.2.3. Distinguer

1.2.2.3.1. (les avantages des inconvénients)

1.2.2.4. Établir

1.2.2.4.1. (des relations de causes à effet)

1.2.2.5. Expliquer

1.2.2.5.1. (une abstraction)

1.2.2.6. Faire

1.2.2.6.1. (du nouveau)

1.2.2.7. Interpréter

1.2.2.7.1. (des données)

1.2.2.8. Réorganiser

1.2.2.8.1. (des méthodes)

1.2.3. C'est extrapoler

1.2.3.1. Compléter

1.2.3.1.1. (des effets)

1.2.3.2. Conclure

1.2.3.2.1. (un début d’analyse)

1.2.3.3. Déterminer

1.2.3.3.1. (des probabilités)

1.2.3.4. Estimer

1.2.3.4.1. (des implications)

1.2.3.5. Établir

1.2.3.5.1. (des corollaires)

1.2.3.6. Étendre

1.2.3.6.1. (des ramifications)

1.2.3.7. Extrapoler

1.2.3.7.1. (des conclusions)

1.2.3.8. Prédire

1.2.3.8.1. (des conséquences)

1.3. APPLIQUER

1.3.1. Appliquer

1.3.1.1. (des principes)

1.3.2. Choisir

1.3.2.1. (des méthodes)

1.3.3. Classer

1.3.3.1. (des dossiers)

1.3.4. Développer

1.3.4.1. (des effets)

1.3.5. Employer

1.3.5.1. (des procédures)

1.3.6. Généraliser

1.3.6.1. (des conclusions)

1.3.7. Organiser

1.3.7.1. (des rencontres)

1.3.8. Relier

1.3.8.1. (des personnes entre elles)

1.3.9. Restructurer

1.3.9.1. (une organisation)

1.3.10. Transférer

1.3.10.1. (un savoir faire)

1.3.11. Utiliser

1.3.11.1. (un processus)

1.4. ANALYSER

1.4.1. Rechercher des éléments

1.4.1.1. Déduire

1.4.1.1.1. (une conclusion)

1.4.1.2. Détecter

1.4.1.2.1. (une hypothèse)

1.4.1.3. Discriminer

1.4.1.3.1. (des données chiffrées)

1.4.1.4. Distinguer

1.4.1.4.1. (l’énoncé d’un fait de l’énoncé d’une intention)

1.4.1.5. Identifier

1.4.1.5.1. (une particularité)

1.4.1.6. Reconnaître

1.4.1.6.1. (la pertinence d’un argument)

1.4.2. Rechercher des relations

1.4.2.1. Analyser

1.4.2.1.1. (des arguments, des relations, des thèmes)

1.4.2.2. Comparer

1.4.2.2.1. (des idées)

1.4.2.3. Déduire

1.4.2.3.1. (des effets des causes)

1.4.2.4. Distinguer

1.4.2.4.1. (la vérité de l’erreur)

1.4.3. Rechercher des principes d’organisation

1.4.3.1. Analyser

1.4.3.1.1. (un point de vue)

1.4.3.2. Détecter

1.4.3.2.1. (une défaillance dans une organisation)

1.4.3.3. Déduire

1.4.3.3.1. (une amélioration)

1.5. SYNTHÉTISER

1.5.1. Classer

1.5.1.1. (des découvertes)

1.5.2. Combiner

1.5.2.1. (des informations)

1.5.3. Déduire

1.5.3.1. (une hypothèse)

1.5.4. Développer

1.5.4.1. (un concept)

1.5.5. Formuler

1.5.5.1. (une théorie)

1.5.6. Modifier

1.5.6.1. (une perception)

1.5.7. Organiser

1.5.7.1. (une taxonomie)

1.5.8. Produire

1.5.8.1. (une synthèse)

1.6. ÉVALUER

1.6.1. Évaluer

1.6.1.1. (le degré de justesse, le défaut de décision)

1.6.2. Juger

1.6.2.1. (l’erreur, le sophisme, la véracité, etc…)

1.6.3. Valider

1.6.3.1. (la pertinence du raisonnement)

1.6.4. Décider

1.6.5. Noter

1.6.6. Tester

1.6.7. Mesurer

1.6.8. Recommander

2. APPRENTISSAGE AFFECTIF

2.1. RECEVOIR

2.1.1. prendre conscience

2.1.1.1. Différencier

2.1.1.1.1. (les sons)

2.1.1.2. Partager

2.1.1.2.1. (les vues)

2.1.1.3. Séparer

2.1.1.3.1. (les intentions des réalités)

2.1.2. vouloir recevoir

2.1.2.1. Accepter

2.1.2.1.1. (d’écouter)

2.1.2.2. Accumuler

2.1.2.2.1. (les exemples)

2.1.2.3. Choisir

2.1.2.3.1. (un modèle)

2.1.2.4. Combiner

2.1.2.4.1. (des apports d’information)

2.1.3. diriger son attention de façon préférentielle et volontariste

2.1.3.1. Choisir

2.1.3.1.1. (une alternative)

2.1.3.2. Contrôler

2.1.3.2.1. (une réponse)

2.1.3.3. Écouter

2.1.3.3.1. (des nuances)

2.2. RÉPONDRE

2.2.1. donner son accord

2.2.1.1. Approuver

2.2.1.1.1. (une démonstration)

2.2.1.2. Se conformer

2.2.1.2.1. (à une directive, à une instruction, à une loi, etc...)

2.2.1.3. Suivre

2.2.1.3.1. (une ligne de conduite)

2.2.2. vouloir répondre

2.2.2.1. Jouer

2.2.2.1.1. (le jeu)

2.2.2.2. Pratiquer

2.2.2.2.1. (ce que l’on a appris)

2.2.3. trouver du plaisir à répondre

2.2.3.1. Acclamer

2.2.3.1.1. (une personne)

2.2.3.2. Applaudir

2.2.3.2.1. (un discours)

2.2.3.3. Augmenter

2.2.3.3.1. (sa participation)

2.3. VALORISER

2.3.1. accepter

2.3.1.1. une valeur

2.3.2. Marquer

2.3.2.1. une préférence pour une valeur

2.3.3. s’engager

2.3.3.1. contre, au nom d’une valeur

2.4. ORGANISER

2.4.1. comparer

2.4.1.1. (des approches entre elles)

2.4.2. créer

2.4.2.1. (des codes)

2.4.3. définir

2.4.3.1. (des buts, des limites, des standards)

2.4.4. formuler

2.4.4.1. (des valeurs)

2.4.5. harmoniser

2.4.5.1. (des critères)

2.4.6. Organiser

2.4.6.1. (des systèmes)

2.5. INTÉGRER

2.5.1. changer

2.5.1.1. (de méthode)

2.5.2. élargir

2.5.2.1. (son cadre de référence)

2.5.3. éviter

2.5.3.1. (les énormité, les excès, les extravagances, etc…)

2.5.4. gagner

2.5.4.1. (en maturité)

2.5.5. modifier

2.5.5.1. (son comportement)

2.5.6. résoudre

2.5.6.1. (les conflits)

2.5.7. réviser

2.5.7.1. (ses plans)

3. L'auteur : Olivier Legrand

3.1. Formateur du Web

3.2. Olivier Legrand - concepteur pédagogique multimédia

3.3. Mon compte twitter

4. BLOOM ?