1. Organisation matérielle
1.1. Responsable des publications : Chef d'établissement
1.2. Afin d'être en accord avec le RGPD, création d'un seul compte de classe, uniquement géré par l'enseignant. Publications des élèves anonymisées de "type : F, élève de CM2" Commentaires doivent être modérés
1.3. Information - au CE - aux parents - à l'IEN
1.4. Autorisation captation voix et image pour ce projet particulier
1.5. Charte d'utilisation
1.5.1. co construite avec élèves
1.5.1.1. A faire signer par parents et élèves majeurs
1.6. Fermé / ouvert - public
1.7. Respect du droit d'auteur
1.8. Licence Creative Commons
2. Compétences développées
2.1. Education aux Média et à l'Information
2.1.1. Esprit critique
2.1.2. Gestion de son identité numérique
2.1.2.1. Extrait du socle commun, domaine 2 : « L’élève utilise les espaces collaboratifs et apprend à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres. Il comprend la différence entre sphères publique et privée. Il sait ce qu’est une identité numérique et est attentif aux traces qu’il laisse ».
2.1.3. Cycle 4
2.1.3.1. Programme d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) étudier comment : « Utiliser les médias de manière responsable : pouvoir se référer aux règles de base du droit d’expression et de publication en particulier sur les réseaux » (B.O. n°11 du 26 novembre 2015).
2.2. Produire et publier à l'écrit
2.2.1. Situation authentique, lien avec le réel, le vécu, donne du sens
2.2.2. Lectorat
2.2.3. Syntaxe, orthographe, grammaire
2.2.4. Production de divers média (texte, infographie, etc.)
2.3. Collaborer
2.3.1. Argumentation
2.3.2. Débat
2.3.3. Apps collaboratives
2.3.3.1. Framapad
2.4. Communiquer
2.4.1. Avec les familles
2.4.1.1. Visibilité sur ce qui est fait en classe
2.4.1.2. Explication de démarches
2.5. CRCN
2.5.1. 2.2 Partager et publier. Partager et publier des informations et des contenus pour communiquer ses propres productions ou opinions, relayer celles des autres en contexte de communication publique (avec des plateformes de partage, des réseaux sociaux, des blogs, des espaces de forum et de commentaire, des CMS, etc.).
2.5.2. 3.1 Développer des documents textuels Produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement de texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle…).
2.6. Organisation et prise de notes
3. Des exemples
3.1. En Maternelle
3.2. En Maternelle
3.3. Cycle 3
4. Blog, caractéristiques
4.1. Le micro blogging : Twitter
4.1.1. Enseigner et apprendre avec Twitter - Guide