El niño en la Pedagogía

1. Acontecimientos sociales S.XV-XVIII instalan nueva visión sobre el niño.

1.1. Comenio S. XV el niño como maleable. Debe ser separado de su entorno para educarlo. LA ESCUELA.

1.2. Se busca eliminar diferencias y crear identidad colectiva. Mismos temas universales.

2. Necesidad de educar al hombre del mañana.

2.1. S. XVIII. J.J.Rousseau precursor pedagogía moderna. "El Emilio". Educador como guía con intervenciones solamente necesarias.

2.1.1. Educar con libertad de oponerse, educar en lo moral, como manera de construir al hobmre.

2.1.2. Educar en lo cívico, regular la vida en comunidad.

3. Hoy LA ESCUELA es un concepto naturalizado

4. Espacio de inclusión social.

5. Pedagogía como reflexión sistemática en la educación

5.1. Enseñanza

5.2. Aprendizaje

5.3. Didáctica

5.3.1. Docencia

5.4. Para qué? / A quién? / Porqué?

6. Acción educativa. no sólo como son las cosas sino como deberían ser.

6.1. Vínculos con el ejercicio del poder a través de regular prácticas sociales.

6.2. No alcanza con describir, hay que definir el marco de acción como práctica social -

7. Debates actuales :

7.1. Debe dialogar con su "afuera"

7.1.1. la época

7.1.2. la filosofía

7.1.3. la teoría social

7.2. Cómo educar , transmitir, aprender

7.2.1. nuevos espacios de cultura

7.2.2. nuevas búsquedas de resignificados