1. Je forme
1.1. Objectifs?
1.1.1. Comprendre et connaître le fonctionnement de l'établissement et du service VS (PE, RI,...)
1.1.2. Connaître et développer des outils VS
1.1.3. Monter en compétences et s'acculturer
1.1.4. Se développer professionnellement
1.1.5. Analyser sa pratique professionnelle
1.1.6. Développer et entretenir un esprit d'équipe
1.1.7. Réactiver les connaissances et les compétences des membres de l'équipe
1.1.8. Répondre à des attentes de l'équipe
1.2. Quoi?
1.2.1. Connaissance du système éducatif
1.2.2. Thématiques liés à l'EPLE et à sa pratique professionnelle
1.2.3. Postures et positionnement professionnel pour devenir des éducateurs responsables
1.3. Outils?
1.3.1. Formation
1.3.1.1. PAF: inscriptions individuelles et public désigné
1.3.1.2. FIL: inter-établissements ou intra
1.3.1.3. MOOC
1.3.1.4. Parcours M@gistère en auto-formation ou synchrone
1.3.1.5. Plan de formation élaboré par l'animateur de service
1.3.2. Méthode
1.3.2.1. Echanges avec les pairs et en réseau (groupes de discussion: TCHAP)
1.3.2.2. Techniques actives d'animation
1.3.2.3. Analyse réflexive
1.3.2.4. Mises en situation
1.3.3. Partenaires
1.3.3.1. Partenaires interne et externes à l'EPLE en fonction des thématqiues
1.3.3.2. CANOPE
1.3.4. Ressources
1.3.4.1. Ressources académiques et nationales: EDUSCOL, sites académiques,...
1.3.4.2. Le livret d'accueil des AED/AP
1.3.4.3. Tutoriels et Canotech
2. J'évalue
2.1. Objectifs?
2.1.1. Identifier les compétences des membres de l'équipe et les siennes
2.1.2. Se fixer et fixer des objectifs pour monter en compétences
2.1.3. Se former et former les membres de l'équipe VS
2.1.4. Adapter les postures et le positionnement
2.1.5. Se développer professionnellement
2.1.6. Accompagner le changement dans une équipe: tensions, résistances, limites...
2.1.7. Agir sur des leviers
2.1.8. Avoir une démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles: prendre du recul et de la distance
2.1.9. Réguler le service VS
2.2. Quoi?
2.2.1. Les compétences des membres de l'équipe, individuellement
2.2.2. L'équipe dans son ensemble
2.2.3. Le fonctionnement du service
2.2.4. Ma propre pratique professionnelle
2.3. Outils?
2.3.1. Mises en situation
2.3.2. Analyse réflexive
2.3.3. Grille de compétences
2.3.4. Référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation
2.3.5. Observation sur le terrain : être factuel
2.3.6. Questionnaire d'auto-évaluation
2.3.7. Entretien individuel
2.3.8. Bilan statistique du service : indicateurs, diagnostic
3. J'organise
3.1. Objectifs?
3.1.1. Assurer la sécurité physique des élèves et des membres de l'équipe
3.1.2. Participer et favoriser l'épanouissement et le bien-être des élèves
3.1.3. Répartir la quotité de service en fonction des besoins locaux (typologie de l'établissement, architecture de l'EPLE,....)
3.1.4. Organiser le temps de l'élève hors-classe
3.1.5. Planifier en fonction du film annuel
3.2. Quoi?
3.2.1. Le fonctionnement du service
3.2.1.1. Outils
3.2.1.2. Procédures
3.2.1.3. Système de punition
3.2.1.4. Logiciel VS
3.2.2. Le travail collaboratif interne à l'équipe et avec les autres partenaires
3.2.2.1. Pocédures
3.2.2.2. Protocoles
3.2.2.3. Support communication
3.2.3. Les responsabilités de chacun
3.2.3.1. Responsabilités propres aux AED
3.2.3.1.1. Encadrement des élèves
3.2.3.1.2. Gestion du bureau de vie scolaire
3.2.3.1.3. Mise en application du RI
3.2.3.1.4. Accueil des usagers
3.2.3.2. Responsabilités déléguées
3.2.3.2.1. Référent de classe
3.2.3.2.2. Aide pédagogique
3.2.3.2.3. Suivi des Appels DP
3.2.4. Les projets
3.2.4.1. Gestion de conflits
3.2.4.2. Aide pédagogique
3.2.4.3. Lutte contre le harcèlement
3.2.4.4. Clubs et ateliers
3.3. Outils?
3.3.1. Fiches de renseignements et fiches de voeux des disponibilités des AED/AP
3.3.2. Protocoles de fonctionnement
3.3.3. Grille de service (version papier ou numérique)
3.3.4. Réunions d'équipe
4. Je recrute
4.1. Objectifs?
4.1.1. Constituer l'équipe VS pour contribuer à la réussite des élèves
4.1.2. Répondre aux besoins de l'EPLE
4.1.3. Repérer et identifier des compétences et des qualifications: recruter des profils correspondant à des attentes (PE, axes du Projet VS)
4.1.4. Compléter une équipe en cours d'année, prévoir un remplacement
4.1.5. Répartir la quotité de service alloué en fonction des besoins
4.2. Quoi?
4.2.1. Des AED/AP expérimentés ou novices
4.2.2. Des profils individuels dans une équipe
4.3. Outils?
4.3.1. Textes de référence et circulaires
4.3.2. Projet Vie scolaire et projet de service
4.3.3. Grilles de recrutement
4.3.4. Appel à candidature
4.3.5. Entretien de recrutement
4.3.6. En collaboration avec partenaires internes: chefs d'établissement, autres CPE si au moins 2,...
4.3.7. Pôle Emploi, annonces à l'INSPE ou en Université, SIATEN, Réseau CPE