1. TDAH
1.1. Hereditariedade
1.2. Inicia-se na alfabetização
1.3. Transtorno de aprendizagem com viés de atenção ou hiperatividade
1.3.1. Padrão de redução sustentada no nível de atenção e uma intensificação na impulsividade ou hiperatividade
1.4. Diagnostico: Feito durante idade escolar ( só é dado a partir dos 5 anos de idade)
1.5. Fisiopatologia: Envolvimento do córtex pre frontal - Participa de atenção, inibição, tomada de decisão, inibição a respostas, trabalho de memoria e vigilância.
1.6. Apresentação clinica: Divagação em tarefas, falta de persistência, dificuldade de manter o foco e desorganização
1.6.1. Desatenção
1.6.2. Hiperatividade
1.6.3. Impulsividade
1.7. Fatores de risco: Baixo peso ao nascer, prematuridade, hereditariedade, problemas familiares, uso de substancia pela mãe ( tabagismo)
1.8. Tratamento: Medicamentoso (Ritalina, venvanse) e não medicamentoso ( terapeuta, fonoaudiólogo)
2. Marcos do neurodesenvolvimento
2.1. 0 a 2 anos - sensorio motor
2.1.1. Aprende explorando e administrando reflexo, movimento e sensações
2.2. 2 a 7 anos - Pre operatório ou simbólico
2.2.1. Domínio de linguagem, egocentrismo, confusão entre realidade e fantasia e pensamento intuitivo
2.3. 7 a 12 anos - Operacional concreto
2.3.1. Capacidade de empatia, raciocínio mais logico, compreensão da matemática, aprende com apoio de experiências concretas, foco no presente e estabelece relações entre conceitos aprendidos
2.4. A partir dos 12 anos - operacional formal
2.4.1. Acontece a formulação de hipóteses
3. Transtorno de aprendisagem
3.1. Afeta a capacidade de compreender a linguagem falada, escrita, números, raciocínio e coordenação de movimento
3.2. Disgrafia
3.3. Discalculia
3.4. Ageometria
3.5. Anarritmia
3.6. Afasia anomica ( disnomia)
3.7. Dislexia
3.7.1. Tipos: Visual, auditivo e misto
3.7.2. Dificuldade de leitura, na escrita, na memorização e em calculo matemático, troca de palavras, déficit de atenção, dificuldade em memoria de trabalho, inversão de letras e números
3.7.3. Transtorno genético e hereditário
4. TEA
4.1. Sinais de alerta
4.1.1. De acordo com a faixa etária
4.2. Faixa etária mais comum
4.2.1. ?
4.3. Mais comum em homens
4.4. Dificuldade de interação social
4.5. Representam uma gama de diferenças no neurodesenvolvimento ( transtornos do desenvolvimento neurológico )
4.5.1. Dificuldades na aquisição, retenção ou aplicação de habilidades
4.5.2. Distúrbios de atenção, memoria, percepção, linguagem e solução de problemas
4.6. Fatores de risco: Síndrome da rubeola congenita, doença de inclusão citomegalica, fenilcetonuria, complexo esclerose tuberosa, sindrome do X fragil, fatores genéticos
4.7. Manifestações clinicas
4.7.1. Deficits persistentes na comunicação e interação social
4.7.1.1. Reciprocidade social e emocional, comunicação social não verbal e desenvolvimento de relacionamentos
4.7.2. Padrões repetitivos restritos de comportamento, interesse e atividades
4.7.2.1. Falas ou movimentos estereotipados, adesão inflexível a rotinas e reação exagerada ou falta a estímulos sensoriais
4.8. Diagnostico
4.8.1. Avaliação clinica ( Manual diagnostico e estatístico de transtornos mentais - DSM5)
4.8.2. Teste de rastreamento e teste de diagnostico padrão formais
4.9. Tratamento
4.9.1. Terapia comportamental, fonoterapia, terapia fisica e ocupacional e terapia medicamentosa