1. Conceptos básicos
1.1. Cumplir con 4 diagnósticos
1.2. Evaluaciones psicopedagógicas: por especialistas
1.3. se diagnostica a partir de 3er grado y a los 9 años
2. Cuatro criterios Básicos:
2.1. 1. Dificultad en el aprendizaje y aptitudes académicas
2.1.1. Lectura de palabras
2.1.1.1. imprecica
2.1.1.2. lenta
2.1.1.3. esfuerzo
2.1.2. Comprensión del significado
2.1.2.1. lectura
2.1.3. Dificultades ortográficas
2.1.3.1. escritura
2.1.4. Expresión escrita
2.1.4.1. silabas
2.1.4.2. coherencia
2.1.4.3. organización de información
2.1.5. Dominar el sentido numérico
2.1.5.1. datos numéricos
2.1.5.2. cálculo
2.1.6. Razonamiento matemático
2.1.6.1. aplicar
2.1.6.1.1. conceptos
2.1.6.1.2. hechos
2.1.6.1.3. operaciones matemáticas
2.2. 2. Aptitudes académicas afectadas
2.2.1. Desarrollo del niño
2.2.1.1. debajo de
2.2.1.1.1. la Edad Cronológica
2.2.2. Interferencia significativa
2.2.2.1. rendimiento académico
2.2.2.2. rendimiento laboral
2.2.2.3. actividades diarias
2.2.3. Comprobacion
2.2.3.1. evaluación integral
2.2.4. la DA
2.2.4.1. criterio de exclusión
2.3. 3. La DA comienza en la edad escolar
2.3.1. no se adquiere
2.3.2. se nace con ella
2.4. 4. La DA no se explica mejor que discapacidad .
3. Evaluación por especialistas
3.1. Dificultad en la lectura
3.1.1. - precisión
3.1.2. - velocidad o fluidez
3.1.3. - comprensión
3.2. Dificultad en la escritura
3.2.1. - correcta ortografía
3.2.2. - corrección gramatical y puntuación
3.2.3. - claridad-organización de la expresión escrita
3.3. Dificultad en las matemáticas
3.3.1. - calculo correcto y fluido
3.3.2. - razonamiento correcto