Modèle personnel de gestion de classe

1. Auteurs qui m'influencent

2. Attentes envers les autres

2.1. Attentes des élèves

2.1.1. Donner son maximum dans les travaux

2.1.2. Participer aux activités en classe

2.1.3. Suivre en classe

2.2. Attentes d'autres acteurs

2.2.1. Me donner les meilleurs moyens d'offrir un cours de qualité aux élèves de ma classe. (Direction)

2.2.2. Aider son enfant s'il a des difficultés, ou lui parler pour qu'il interagisse avec l'enseignant face à ses difficultés. (Parent)

3. Attentes vers moi

4. Orientations importantes du Programme de formation de l’école québécoise

5. Traits de personnalité

5.1. Accesibilité

5.2. Leadership

5.3. Enthousiaste

5.4. Travaillant

5.5. Honnête

5.6. Énergique

6. Valeurs

6.1. Respect

6.2. Honnêteté

6.3. Entraide

6.4. Amour

6.5. Famille

6.6. Amitié

7. Habilités et compétences

7.1. Leadership acquis en étant entraineur au hockey

7.2. Sens de la communication acquis dans mon DEC en journalisme

7.3. Capacité à travailler en équipe que j'ai développé en pratiquant plusieurs sports d'équipes.

8. Concepts rattachés à mon style d'intervenant

8.1. Interactionniste

8.1.1. Leadership positif

8.1.2. Importance du collectif

8.1.3. Développement= Coopération

8.2. Interventionnisme

8.2.1. Les règles doivent être respecté ( Remises de travaux, déranger dans la classe, etc)

8.2.2. Modification des comportements à l'aide de conséquence, mais aussi de récompenses.