COMPONENTES DEL ACTO DIDÁCTICO

1. DISCENTE

1.1. MICROGRUPO-MACROGRUPO

1.2. HOMOGENIDAD- HETEROGENIDADB

1.3. CIENCIAS PEDAGÓGICAS

1.3.1. LA DIDÁCTICA

1.3.2. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

1.3.3. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

2. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

2.1. ALUMNO ES UN AGENTE ACTIVO

2.2. REPETIR ACCIONES DE APRENDIZAJE

2.3. PERCEPCIÓN ES MONÓTONA

2.4. VARIEDAD Y FLEXIBILIDAD

2.5. PROFESOR NO ES MÁS QUE UN MEDIADOR

2.6. DIFERENTES ESTRATEGIAS

2.7. MOTIVACIÓN

2.8. DIFERENCIAS INDIVIDUALES

3. CONTENIDO DE APRENDIZAJE

3.1. MODELO CURRICULAR:

3.1.1. PLURIDISCIPLINAR

3.1.2. INTERDISCIPLINAR

3.2. CURRÍCULO

3.3. LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULO DE DISTRIBUYEN EN ÁREAS Y DISCIPLINAS

4. CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA

4.1. LA ENSEÑANZA FORMAL

4.1.1. UN REQUISITO MINIMO PARA EL ALUMNO

4.1.2. PROGRAMA MINIMO DE ESTUDIOS OBLIGATORIO PARA TODAS LAS INSTITUCIONES

4.1.3. UNAS DECISIONES AL FINALIZAR EL CICLO, NIVEL O ETAPA

4.1.4. EXIGENCIAS DE PREPARACIÓN Y DE TITULACIÓN DE LOS DOCENTES

4.1.5. NORMATIVA ORGANIZADORA

4.2. LA ENSEÑANZA INFORMAL

4.3. LA ENSEÑANZA NO FORMAL

5. PROFESOR/A

5.1. EXPLICA, ORIENTA, ESTIMULA Y AYUDA

5.2. ADQUIERE Y EJERCITA LAS COMPETENCIAS HASTA LLEGAR A UN NIVEL DE DOMINIO ÓPTIMO

5.3. DESCUBRE SU PROPIO YO

5.4. PARTICIPAR EN LA VIDA COMUNITARIA

5.5. DEBE TENER UNA ACTITUD INNOVADORA

5.6. COMPETENCIAS PROFESIONALES

5.6.1. COMPETENCIAS PROPIAS DEL ÁMBITO PSICOPEDAGÓGICO

5.6.2. COMPETENCIAS REFERIDAS AL DOMINIO DE LA MATERIA

5.6.3. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL CONOCIMIENTO SOCIOCULTURAL