1. La orientación educativa
1.1. Es un proceso de asesoramiento y ayuda profesional psicoeducativa de un especialista a los educandos y sus agencias de socialización para acompañarlos en su crecimiento personal para la vida en función de la búsqueda de solución a las problemáticas y el desarrollo adecuado de la personalidad (Martín Martín, 2007).
1.2. Formas de realización teniendo en cuenta su alcance o nivel de amplitud
1.2.1. Orientación educativa personalizada: Es el proceso de orientación educativa que se realiza personalmente, con carácter individual.
1.2.1.1. Orientación educativa grupal: Se realiza con grupos humanos más o menos pequeños a nivel de grupo docente, familia, etc.
1.2.1.1.1. Orientación educativa contextual específica: Se desarrolla a nivel de colectividades escolares o comunitarias, delimitada en una zona geográfica o físic
1.2.2. Orientación educativa masiva o general: Aquí el proceso de orientación educativa se lleva cabo con poblaciones en zonas geográficas más o menos extensas, a nivel de municipios, provincias o país.
1.2.2.1. orientación educativa global o universal: Se realiza en poblaciones de varios países o regiones mediante libros, canales de televisión, prensa escrita y radioemisoras que tiene un alcance regional, continental o mundial.
1.3. ¿Que significa orientar?
1.3.1. orientar significa dar información, acompañar, esclarecer, guiar, persuadir, motivar, sugestionar, modificar actitudes, reconocer.
1.4. ¿Qué es la actitud?
1.4.1. "La actitud es un estado mental y neural de disposición organizado a través de la experiencia, que ejerce una influencia directiva o dinámica sobre las respuestas del individuo ante los objetos y situaciones con los cuales se relaciona..." (Allport, p. 21, 1935).
1.4.1.1. Aspectos que se destacan
1.4.1.1.1. 1. El carácter de tendencia o disposición que tienen las actitudes 2. Las actitudes son aprendidas o adquiridas en la experiencia personal del sujeto. 3. Las actitudes ejercen su influencia en las respuestas del sujeto.
1.4.2. Características que presentan las actitudes.
1.4.2.1. - Se forman y modifican en la vida cotidiana de forma permanente en la experiencia, condicionan y transforman las futuras experiencias, manifestándose en la actividad de la persona. - Las actitudes son procesos que se estructuran en la psiquis, en la personalidad como consecuencia del aprendizaje que se produce en la actividad y la comunicación del sujeto con los demás.
1.5. La agresividad
1.5.1. Es un fenómeno psicosocial de ataque directo o indirecto, intencionado o no contra la estabilidad y el desarrollo psicosocial de la persona, de forma verbal, física, situacional o socio ambiental provenientes de otra persona o de los entornos en los cuales este vive y se desarrolla. (Martín, 2005).
1.5.2. Tipos de violencia o agresividad mas frecuentes.
1.5.2.1. Violencia física Privación de la comunicación Violencia verbal. Privación de afecto La falta de reconocimiento oportuno. Sobrecarga de roles, tareas o funciones domésticas y socio ambientales. La privación de la vida. Violencia organizacional La falta de aprobación y aceptación grupal.
1.5.3. violencia organizacional
1.5.3.1. Es la severa afectación psicosocial en los grupos y personas de las diferentes edades como resultado de una organización y dirección deficiente en los procesos del funcionamiento de instituciones u organismos, en la cual se descuida las necesidades humanas, y los factores estresantes atentan contra su salud física, mental e incluso la vida.
1.6. La familia
1.6.1. Es el grupo humano consanguíneo y/o habitacional que esta unido por un vinculo afectivo especial que da sentido de pertenencia, funciona en un contexto físico y psicosocial.
1.6.1.1. Deficiencias en el comportamiento familiar.
1.6.1.1.1. Situaciones Familiares Inadecuadas. Dificultades en la Educación Familiar. Disfuncionalidades en la Dinámica Familiar. Familias Disfuncionales. Violencia Familiar. Familias con Problemas. Desventajas sociales en la familia.
1.6.2. Las funciones de la familia son de tipo biológica, económica, cultural y afectiva.