ORCHESTRE A L ECOLE Former un Orchestre le faire évoluer s'épanouir Accompagner Interpréter le sp...
ORCHESTRE A L ECOLE Former un Orchestre le faire évoluer s'épanouir Accompagner Interpréter le spectacle "Le Petit Prince" d'après A. de St Exupéry
par Valérie Gaudin
1. EPS Danse S'exprimer avec son corps pour faire passer un sentiment une émotion Articulation entre sons et déplacements (Regardez moi Ecoutez moi) Travail chorégraphié à partir des morceaux étudiés Interactions entre corps et objets sonores
1.1. Développer et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricité
1.2. Acquérir des connaissances pour mieux connaître son corps et le respecter
2. EMC Prendre confiance en soi Apprentissage de la citoyenneté S'investir et participer à la vie de l'école (présentation des instruments Fête de la Musique) Plaisir de travailler ensemble autour d'un projet Respect de l'autre et écoute Se concentrer
2.1. Apprentissage de la citoyenneté Investissement dans la vie de l'école, de la Commune
3. FRANCAIS Création de textes poétiques sur le thème de l'amitié / la mort Textes mis en musique Musique et littérature Découverte de "L'Opéra de la Lune" de Jacques Prévert Poésie et Musique Adaptation musicale de l'oeuvre de Saint Exupéry après étude de différents chapitres
3.1. Comprendre et s'exprimer à l'oral
3.2. Parler en tenant compte de son auditoire
3.3. Participer à des échanges
3.4. Mettre en oeuvre une démarche de productions d'écrits
3.5. Produire des écrits variés en s'appropriant les différentes dimensions de l'activité d'écriture
4. HISTOIRE DES ARTS Découverte de musiciens contemporains début du XX éme s. et des nombreuses innovations de la musique moderne recherche de nouveaux matériaux sonores (Debussy Ravel Satie) Caractériser un morceau de musique en termes simples Mettre en relation un texte connu et plusieurs de ses illustrations visuelles musicales chorégraphiques
4.1. Eduquer à la sensibilité Comprendre une oeuvre d'art Donner à l'élève des repères
5. SCIENCES ET TECHNOLOGIE Matériaux et objets techniques Identifier les principales évolutions des objets, des instruments Identifier les principales familles de matériaux
5.1. S'approprier des outils et des méthodes Concevoir , créer et réaliser
6. EDUCATION MUSICALE Culture Musicale découverte de différents genres musicaux XX eme s.à travers Opéra Comédies Musicales Recherche sur l'instrument pratiqué en vue d'exposés aux élèves de l'école
6.1. Visite de l'Opéra de Massy Découverte des différents métiers Rencontres avec les professionnels des domaines artistiques techniques
6.2. Concert des Professeurs du Conservatoire 05 février 2022
7. ARTS VISUELS Découverte de l'Impressionnisme (Monet Van Gogh )Découverte d'artistes peintres contemporains Technique de l'harmonisation (Klee Vasarely) Technique de l'Aquarelle Association oeuvres plastiques / Musique
7.1. Expérimenter, produire et créer : Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu'ils produisent.
7.2. Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.
7.3. Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d'art dans une aire géographique et culturelle, et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain
8. PRATIQUE MUSICALE - Mettre en lien des caractéristiques musicales d’œuvres différentes, les nommer et les présenter en lien avec d’autres savoirs construits par les enseignements
8.1. Séance de pratique en pupitre au Conservatoire 45 mns
8.1.1. Séance de répétition Orchestre 45 mns possible au conservatoire ousur la pause méridienne
8.2. Prêt de l'instrument à la maison (possibilité de s'entrainer entre deux séances)
8.3. Evaluation des progrès des élèves de leur investissement de leur autonomie
8.3.1. Participation à la Fête du Conservatoire 25 juin 2022