Воспитание в СПО

1. Цели воспитания подразделяются на

1.1. Идеальные

1.2. Реальные

2. тенденции гуманистиче­ской педагогики

2.1. Активность

2.2. диалог

2.3. демократичность

2.4. творчество

2.5. конструктивная деятельность

2.6. свобода

3. СПО- система подготовки кадров, обеспечивает выход обучающихся на рынок труда

4. помощь в развитии личности

4.1. создание условий социализации

4.1.1. инфраструктура

4.1.2. уклад

4.2. помощь в развитии личности

4.2.1. учебный процесс

4.2.2. внеурочная деятельность

5. инструменты воспитания

5.1. деятельность

5.2. общение

5.3. психологический климат

5.4. инффраструктура

6. Стратегии воспитания

6.1. Культурологическая

6.2. Социализирующая

6.3. Акмеологическая

6.4. Экзистенцианльная

7. Общие признаки, характеризующие понятие «воспитание»

7.1. Во-первых, воспитание определяется как процесс, то есть как динамическое явление

7.2. Во-вторых, таким признаком является целенаправленность воздействий на воспитанника.

7.3. В-третьих, гуманистическая направленность, как признак, определяет вектор воздействия на воспитанников. .

7.4. В-четвертых, в качестве важнейшего признака воспитания большинство исследователей называют взаимодействие воспитателя и воспитанника

8. Принципы воспитания обучающихся профессиональных школ

8.1. Первая группа определяет совокупность требований к содержанию воспитательной деятельности

8.2. Вторая группа принципов определяет основные требования к организации воспитательного процесса

8.3. Третья группа принципов определяет требования к взаимодействию воспитателей и воспитанников