1. Gestión emocional
1.1. Persona
1.2. Reconocer emociones propias y ajenas
1.3. Comprensión e identificación de emocioes
1.4. Reconocimiento - Contacto - Empatía
1.5. Estabilidad emocional individual
1.6. Decodificar las emociones positivas y negativas
2. Educación socioemocional
2.1. Guiar pensamiento y conductas
2.2. Psicología positiva en el aula
2.3. Estrategias de afrontamiento
2.4. Proceso continuo y permanente
2.4.1. Desarrollar competencias emocionales
2.5. Adaptar las emociones al ambiente
2.5.1. Motivación
2.5.2. Empatía
2.5.2.1. Contacto
2.5.2.1.1. Reconocimiento
2.5.3. Habilidades para relacionarse
2.5.4. Auto conciencia
2.5.5. (Auto)regulación
2.6. Enseñar inteligencia emocional (Retos)
2.6.1. docente: ser emocional
2.6.2. alumnos: seres emocionales
2.6.3. Estudiante capaz de reconocer al docente un ser emocional
2.7. Reflexión honesta
2.7.1. Nivel de desarrollo de nuestras competencias emocionales
2.7.2. El compromiso de mantener una formación permanente que fortalezca nuestra parte emocional.
2.8. Cualidades comunicativas y valores de relación interpersonal
2.9. Labor docente
2.9.1. Contribuir a la regulación emocional de los alumnos a partir del contacto cercano, afectuoso y aceptante, así como de la autoconciencia de las propias emociones y la constante autoevaluación emocional.
2.10. Objetivos de la educación emocional
2.10.1. Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones
2.10.2. Aprender a identificar las emociones de los demás.
2.10.3. Aprender a regular las propias emociones
2.10.4. Aprender a prevenir los efectoss de las emociones negativas
2.10.5. Desarrollar la habilidad de generar emociones positivas
2.10.6. Desarrollar la habilidad de relacionarse de manera positiva con los demás