ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD

1. EL MODELO DE ATENDER A LA DIVERSIDAD

1.1. conocer los intereses, las motivaciones, ritmos de aprendizaje y capacidad de TODOS los alumnos escolarizados en las aulas y compensar las posibles situaciones que generan desventaja y discriminación.

1.1.1. Igualdad y diversidad, principios fundamentales

1.2. Diversidad = • Experiencias. • Conocimientos previos. • Estilos de aprendizaje. • Intereses. • Motivaciones. • Expectativas ante el aprendizaje escolar. • Ritmos de trabajo. • Capacidades. • Multiculturalidad

2. ESTRATEGIAS Y MEDIDAD

2.1. ORDINARIAS

2.1.1. Concreciones curriculares

2.1.2. Refuerzo educativo

2.1.3. Orientación y tutoria

2.1.4. Materias optativas

2.2. ESPECÍFICAS

2.2.1. Atención temprana

2.2.2. Adaptaciones curriculares

2.2.3. Diversificación curricular

2.2.4. FP Básica

3. PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL

3.1. Vía para a favorecer, la inserción social, educativa y laboral de los jóvenes mayores de 16 años que no hayan obtenido el título de Graduado en ESO

3.2. Con la finalidad de:

3.2.1. Ampliación de oportunidades

3.2.2. Acceso a titulación

3.2.3. Reconocimiento de la competencia profesional

3.3. Modalidades:

3.3.1. Aula profesional

3.3.2. Taller profesional

3.3.3. Taller específico

4. LA FORMACIÓN PROFESIONAL

4.1. «Pretende» sustituir a los PCPI

4.2. Mayores de 15 años

4.3. Objetivos:

4.3.1. Ofrecer al alumnado las mayores posibilidades para su desarrollo personal y profesional

4.3.2. Facilitar la permanencia de los alumnos y alumnas en el sistema educativo