1. Approche actionnelle
1.1. tâches complexes en contexte
1.1.1. authentiques
1.1.2. proches de la vie réelle
1.2. tâches simples non contextualisées
2. Compréhension de l'écrit (CE)
2.1. Préparer
2.1.1. renforcer l'accès au sens
2.1.1.1. consignes écrites
2.1.1.1.1. explicites
2.1.1.1.2. pas de recto-verso
2.1.1.1.3. lisibilité des écrits
2.1.1.1.4. par étapes
2.1.1.2. consignes variées
2.1.1.2.1. orales
2.1.1.2.2. démonstration
2.1.1.2.3. visuelles
2.1.2. texte oralisé
2.1.3. textes accessibles en amont sur Moodle
2.2. Entraîner
2.2.1. stratégies de lecture autonome
2.2.1.1. lecture-audio
2.2.2. favoriser l'accès au texte
2.2.2.1. surligner mots clés
2.2.2.1.1. couleurs
2.2.2.2. associer au vocabulaire
2.2.2.2.1. images signifiantes
2.2.2.2.2. synonymes
2.2.2.2.3. carte mentale
2.2.2.3. logiciel synthèse vocale
2.2.2.3.1. lecture et écoute
2.2.2.4. accessibilité de documents
2.3. Evaluer
2.3.1. vérification CE
2.3.1.1. formats variés
2.3.1.1.1. schéma
2.3.1.1.2. réponse oralisée
2.3.2. accessible et réalisable
2.4. Remédier
2.4.1. exercices compréhension globale et/ou détaillée
3. Expression écrite (EE)
3.1. Préparer
3.1.1. kit de survie lexicale
3.1.1.1. Glossaire sur Moodle
3.2. Entraîner
3.2.1. rendre acessible
3.2.1.1. outils numériques
3.2.1.1.1. grammaire
3.2.1.1.2. ortographe
3.2.1.1.3. prédicteur de mots
3.2.2. collaboration
3.2.2.1. tutorat
3.2.2.2. collectif
3.2.3. guide de relecture
3.3. Evaluer/Valoriser
3.3.1. entre pairs
3.3.2. différencier le fond de la forme
3.3.2.1. ne sanctionner l'orthographe si pas ciblée
3.3.3. tiers temps si nécessaire
3.3.4. évaluation positive
3.3.4.1. feed-back qualitatif et quantitatif
3.3.4.2. tient compte des progrès
3.4. Remédier
3.4.1. quiz erreurs fréquentes
3.4.2. texte faux à corriger
4. CECR
5. Compréhension de l'oral (CO)
5.1. Préparer
5.1.1. anticipation lexicale
5.1.2. anticipation thématique
5.1.3. recours à l'écrit
5.1.4. renforcer l'accès au sens
5.1.4.1. consignes
5.1.4.1.1. écrites
5.1.4.1.2. orales
5.2. Entraîner
5.2.1. discrimination auditive
5.2.1.1. fichiers sons
5.2.1.1.1. phrases rythmées
5.2.1.1.2. poèmes
5.2.1.1.3. virelangues
5.2.1.1.4. textes oralisés
5.2.1.1.5. accessibles sur Moodle
5.2.1.2. écrit en parallèle
5.2.2. phonologie
5.2.2.1. lexique
5.2.2.1.1. son + écrit-image
5.2.2.2. renforcer graphie-phonie
5.2.2.2.1. décodage
5.2.2.2.2. encodage
5.3. Evaluer
5.3.1. vérification CO
5.3.1.1. dessin
5.3.1.2. carte mentale
5.3.1.3. quiz par niveau de difficulté
5.3.1.4. quiz intégrant des images
5.3.1.5. nuages de mots
5.3.1.6. texte écrit
5.4. Remédier
5.4.1. auto-évaluation
5.4.2. état de lieux des erreurs
5.4.2.1. prononciation
5.4.2.2. rythme
6. Expression orale (EO)
6.1. Préparer
6.1.1. stratégies
6.1.1.1. gestuelle
6.1.1.2. contact social
6.1.2. recours à l'écrit
6.1.2.1. feed-back
6.1.2.2. convertir à l'oral
6.1.2.2.1. Natural reader - application
6.1.2.2.2. logiciel de synthèse vocale
6.2. Entraîner
6.2.1. enregistrement son étudiant
6.2.2. consignes adaptées
6.2.3. feed-back
6.2.4. exercices de prononciation - répétition
6.2.5. travail en binôme - équipe
6.3. Evaluer
6.3.1. grilles critériées
6.3.1.1. compétences langagières
6.3.1.2. type de production
6.4. Valoriser
6.4.1. points bonus
6.5. Remédier
6.5.1. autoévaluation
6.5.2. réfléxivité
6.5.2.1. carnet individuel