1. texte
1.1. Le HUB, c'est quoi ? Le HUB-LER... c'est LE point de passage des communications de tout ce qui touche de près ou de loin à l'écosystème d'apprentissage LER du Collège Citoyen. L'équipe d'enseignants-conseillers du HUB assume l'entière gestion des éléments fondamentaux, structuraux et logistiques de l'écosystème d'apprentissage LER. Spécifiquement, l'équipe du HUB sera dédiée à l'organisation et la coordination des jours FLEX, des camps de leadership, des ateliers des savoirs et également à mettre en place des sessions de formations à partir des observations et des expérimentations en vue de soutenir le développement des pratiques pédagogiques et ce dans le but de promouvoir le développement, l'actualisation et le rayonnement de l'écosystème L.E.R.
1.2. Le HUB, c'est quoi ? C'est LE point de passage des communications à tout ce qui touche de près ou de loin à l'écosystème d'papprentissage LER du Collège Citoyen. L'équipe d'enseignants-conseillers du HUB assume l'entière gestion des éléments fondamentaux, structuraux et logistiques de l'écosystème d'apprentissage LER. Christiane, Vincent et Jean-Pierre se feront un plasir de vous supporter dans le développement de vos projets pédagogiques afin de promouvoir le développement, l'actualisation et le rayonnement de l'écosystème L.E.R.
1.2.1. assumeront l’entière gestion de l’écosystème d’apprentissage LER,
1.2.1.1. des éléments fondamentaux,
1.2.1.2. des éléments structuraux
1.2.1.3. des éléments logistiques
1.2.2. Les enseignants conseillers du HUB
1.2.2.1. travailleront
1.2.2.1.1. en étroite collaboration
1.2.2.2. écosystème d’apprentissage
1.2.2.2.1. au développement,
1.2.2.2.2. à l’actualisation
1.2.2.2.3. au rayonnement
1.2.3. Les enseignants conseillers seront dédiés
1.2.3.1. à temps plein à de s jours FLEX,
1.2.3.1.1. la coordination
1.2.3.1.2. organisation
1.2.3.2. à
1.2.3.2.1. l ’expérimentation
1.2.3.2.2. observation sur le terrain
1.2.3.3. pour
1.2.3.3.1. soutenir,
1.2.3.3.2. éprouver
1.2.3.3.3. rétroagir sur les pratiques
1.2.3.4. à
1.2.3.4.1. l’animation formation auprès de l’équipe école
2. Interconnexion
3. Sentiment d'appartenance
3.1. partage des valeurs éducatives communes,
3.2. affiche son intérêt pour les pratiques pédagogiques innovantes,
3.3. vulgarise un jargon spécialisé et le modélise en pratique,
4. de l ’arrimage pédagogique
4.1. dans les matières
4.2. l’intégration des contenus spécifiques reliés
4.2.1. aux trois savoirs
4.2.1.1. savoir-être
4.2.1.2. savoir-faire
4.2.1.3. savoir-agir
4.2.2. aux compétences de vie
4.2.2.1. communcation
4.2.2.2. collaboration
4.2.2.3. conscience citoyenne
4.2.2.4. créativité
4.2.3. dans
4.2.3.1. les projets de classe
4.2.3.2. activités de
4.2.3.2.1. vie scolaire
4.2.3.2.2. parascolaire
5. valeurs
5.1. Sentiment d'appartenance
5.2. RESPECT
5.2.1. DES COMPÉTENCES ET DE L'EXPERTISE
5.2.2. DES DIFFÉRENCES
5.2.3. partage des valeurs éducatives communes,
5.2.4. en étroite collaboration
5.3. CLARETÉ
5.3.1. COMMUNICATION
5.3.2. vulgarise un jargon spécialisé et le modélise en pratique,
5.4. RIGUEUR
5.4.1. ACCOMPAGNEMENT
5.4.2. affiche son intérêt pour les pratiques pédagogiques innovantes,
5.5. ENGAGEMENT
5.5.1. écosystème d’apprentissage
5.5.1.1. au rayonnement
5.5.1.2. au développement,
5.5.1.3. à l’actualisation